郭立婷
- 作品数：8 被引量：43H指数：3
- 供职机构：晋中师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题山西省高等学校哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 社会转型期大学生价值观的偏离与重塑被引量：2
- 2018年
- 大学生是未来社会发展的中坚力量,其持有的价值观直接关乎国家和民族的兴衰。通过调查发现,当前大学生价值观现状不容乐观,其主要表现为:价值重心倒向自我;价值取向偏向功利;价值观念陷入冲突。复杂的社会环境、传统的学校价值观教育和功利化的家庭教育是造成这种状况的主要原因。基于此,本文提出以下教育对策:确立"社会主义核心价值观与以学生为本理念"相结合的价值观教育指导思想;搭建课堂教学与社会实践相结合的价值观教育载体;创设学校、家庭、社会"三维一体"的价值观教育环境。
- 郭立婷
- 关键词：大学生价值观教育
- 精品课程及其建设研究
- 提高人才培养质量是高等教育的永恒主题。精品课程建设是在我国高等教育发展新时期提高人才培养质量的新思路和大手笔，对其进行深入研究和阐述既具有重要的理论意义，也具有丰富的实践意义。在理论上，可以深化高等教育领域对精品课程的理...
- 郭立婷
- 关键词：高等教育课程管理精品课程课程设置
- 文献传递
- 浅析大学生自我同一性形成期的心理结构
- 2018年
- 根据埃里克森的心理社会发展理论,个体的人格发展依次经历八个阶段,每一阶段都有特定的人格发展任务。大学生面临的人格任务是形成自我同一性,即形成整体的和一致的自我概念,其实质是个体自我意识的深度整合和跨越发展。这一人格任务的完成对大学生今后的职业选择和人生规划具有重要意义。在自我同一性形成期大学生的心理结构可从知、情、意三方面加以解析:即在矛盾中认知自我;在波动中体验自我;在摇摆中调控自我。在这个过程中,外部环境应给予大学生适当的支持,帮助大学生形成积极健康的自我同一性。
- 郭立婷
- 关键词：大学生自我同一性心理结构
- 论人文精神在专业教育中的角色被引量：2
- 2011年
- 针对当前高等学校专业教育中人文精神的缺失,分析其专业教育中缺失人文精神的原因和结果,并在此基础上探讨人文精神在专业教育中的角色:人文精神是专业教育的生命基因;人文精神是专业教育的方法之本;人文精神是专业教育的信念之魂;人文精神是专业教育的守护之神。
- 郭立婷
- 关键词：专业教育人文精神角色
- 再论高等教育存在的哲学基础
- 2013年
- 高等教育存在的外部哲学基础即布鲁贝克的认识论基础和政治论基础,已成为人们确立高等教育思想的依据,其缺陷及危害不容忽视。基于此,我们提出高等教育存在的内部哲学基础——人的存在论。人的存在论支撑着认识论和政治论,三者构成的"倒三角"关系共同支持高等教育的存在。从这一理论出发,高等学校应树立以学生发展为本的全面的高等教育价值观。
- 郭立婷
- 关键词：高等教育哲学基础
- 从价值形态解读教学
- 2011年
- 本文首先从价值形态剖析了真、善、美的含义及其相互关系,并以此为基础探讨了价值形态下的教学,即用真解读教学,引领学生求真;用善诠释教学,引领学生求善;用美打动教学,引领学生求美。
- 郭立婷
- 关键词：教学
- 关于精品课程建设的研究综述被引量：14
- 2007年
- 精品课程建设是高校提高教育质量的重要举措。近年来对精品课程的研究主要集中在内涵、教师队伍、教学内容、教学方法和手段、教材、实验及机制等几个方面。目前,精品课程建设还存在一些缺陷,有待于进一步深入研究和探讨。
- 郭立婷宋彩萍
- 关键词：精品课程
- 论专业教学中渗透人文教育的途径被引量：6
- 2006年
- 专业教学中贯彻人文精神本是应有之义。当前,大学专业教学过分注重知识的工具性而使其精神性日渐缺失。对此,人文教育应体现在专业教学的方方面面。专业教学中渗透人文教育的具体途径有:外延专业内涵、点燃兴趣火花、折射知识之美、引领思考路径、优化行为方式、导正科学态度、唤起心灵共鸣、追求至真至善。
- 郭立婷王静宋彩萍
- 关键词：高等教育管理专业教学人文教育
