郭红雪
- 作品数：8 被引量：10H指数：2
- 供职机构：华中科技大学文华学院更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 论通识教育与我国的创新型人才培养被引量：4
- 2009年
- 建设创新型国家需要培养创新型人才,重视知识传输的专业教育模式不利于创新型人才的培养。通识教育弥补了专业教育的不足,既可以保证学生的创造脑得到充分开发,也有利于学生的智力因素和非智力因素协调发展,从而促进创新型人才的培养。高校应确立一种正确的通识教育思想,合理设置通识教育课程,采用合作启发式课堂教学模式,以满足创新型人才培养的需要。
- 郭红雪孙涛
- 关键词：创新型人才通识教育专业教育
- 高校生涯教育及大学生生涯决策自我效能的调查研究——基于对武汉部分高校大学生的调查
- 为缓解大学生就业压力，高校采取了许多措施，如开设生涯规划课程、组织各种生涯活动等，高校生涯教育应运而生。然而，高校生涯教育是否真正满足了学生的生涯需求，是否有效地提升了大学生的生涯决策自我效能，让大学生能够自信地面对未来...
- 郭红雪
- 关键词：生涯教育生涯决策自我效能大学生
- 试论通识教育与创新型人才培养被引量：4
- 2009年
- 建设创新型国家需要培养创新型人才,重视知识传输的专业教育模式不利于创新型人才的培养。通识教育弥补了专业教育的不足,既可以保证学生的创造脑——右脑得到充分开发,也有利于学生的智力因素和非智力因素协调发展,从而促进创新型人才的培养。高校应确立一种正确的通识教育思想,合理设置通识教育课程,试行合作启发式的课堂教学模式,以满足创新型人才培养的需要。
- 郭红雪孙涛
- 关键词：创新型人才通识教育专业教育非智力因素
- 高等教育人才培养的独立价值论
- 2009年
- 高等教育大众化凸显了高等教育在社会服务方面的派生性功能,但同时湮没了其在人才培养方面的独立价值。从发展心理学、人本主义和终身教育的角度分析,高等教育人才培养的独立价值其根本目的在于促进人的全面发展。高等教育中的两对基本矛盾——本体价值与派生功能之间的矛盾、通识教育与专业教育的矛盾——决定了高等教育必须树立人才培养的独立价值观。高等教育可以与基础教育相互协调,并在高校进行通识课程改革,从而确立其独立价值。
- 郭红雪
- 关键词：高等教育
- 高校生涯教育及大学生生涯决策自我效能的调查研究
- 为缓解大学生就业压力,高校采取了许多措施,如开设生涯规划课程、组织各种生涯活动等,高校生涯教育应运而生。然而,高校生涯教育是否真正满足了学生的生涯需求,是否有效地提升了大学生的生涯决策自我效能,让大学生能够自信地面对未来...
- 郭红雪
- 关键词：生涯教育
- 文献传递
- 试论通识教育与我国的创新型人才培养被引量：2
- 2009年
- 建设创新型国家需要培养创新型人才,现重视知识传输的专业教育模式不利于创新型人才的培养。通识教育弥补了专业教育的不足,既可以保证学生的创造脑——右脑得到充分开发,也有利于学生的智力因素和非智力因素协调发展,从而促进创新型人才的培养。高校应确立一种正确的通识教育思想,合理设置通识教育课程,试行合作启发式的课堂教学模式,以满足创新型人才培养的需要。
- 郭红雪孙涛
- 关键词：创新型人才通识教育专业教育非智力因素
