金燕
- 作品数：9 被引量：11H指数：3
- 供职机构：福建教育学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅科技项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 浅谈FlashMX中面向对象的编程技术
- 2005年
- Flash可以制作基于时间轴的简单的、线性的动画,更可以利用ActionScript编写代码,制作复杂动画。ActionScript是Flash的脚本语言。Flash在最近几年中发展历程中,已使它从一个简单的动画工具变成了强大的以代码为中心的开发环境。此外,ActionScript正在逐渐成为一种面向对象程序设计(OOP)语言。
- 金燕
- 关键词：FLASHMX面向对象程序设计编程技术ACTIONSCRIPT脚本语言
- 智慧学习平台助力混合式学习的研究与实施
- 2022年
- 在2015年政府工作报告里明确提出了“互联网+”的行动计划,而“互联网+教育”是教育信息化发展的新阶段,也是现代信息技术与教育深度融合的一种实践。未来的教学将会更全面地借助各类在线学习平台和数字资源开展混合式教学。目前,教育工作者们对混合式教学的认识度和使用率日益增加,不断实践将在线学习与面对面学习相融合,整合在线和面对面学习环境,创建连贯的学习经验,为学习者提供灵活的学习支持。文章主要研究混合式学习模式,及若干有代表性的智慧学习平台并将其应用于教学过程中的多种形式,从而提供更有效的实施混合式教学的策略。
- 金燕
- 关键词：在线教学传统教学
- 教师信息技术应用本质探究被引量：3
- 2019年
- 当前,中小学教师信息技术应用存在的根本问题是人的问题。教师往往因为缺乏必要的信息素养、理论指导和实践反思,在具体的信息技术教学应用中显得比较盲目。文章以案例的方式阐述了教师信息技术应用的本质特征,即信息素养本质、计算思维本质、教学本质、实践本质和批判本质等。如果教师能够更好地把握教学应用的技术本质、理论本质和实践本质,就能够更好地以技术实现的方式思考教学,就能够更好地以教学理论指导教学,就能够更有效地促进信息技术与学科教学的深度融合。
- 李呈林金燕林贵永
- 关键词：中小学教师信息技术应用
- 基于万彩动画大师的MG动画数字资源的创意设计与应用
- 2024年
- 在数字时代,如何使用新媒体并应用于教学中,已经成为需要迫切研究的问题。当前,MG动画作为一种新媒体,在很多领域已经得到广泛的应用与喜爱,在助力教师数字化教学资源建设中具有重要的应用价值。文中探讨了提升教师数字素养能力的重要性,分析了使用MG动画建设数字化教育资源的流程与可行性,并以万彩动画大师为载体来探索如何开发制作MG动画建设数字化教育资源实践路径,从而实现创建新型优质动画型教育教学资源、助力教师数字素养能力提升。
- 金燕林贵永
- 关键词：数字资源
- 以UMU互动学习平台构建探究性学习模式的研究与实践
- 2022年
- 作为教育系统性变革的一个内生变量,教育信息化的发展支撑并引领着国家教育现代化的发展,同时也对教育理念的更新、教师信息技术能力提升、教学模式变革等提出了新要求。信息技术的快速发展、网络的普及,也对教学模式的变革、构建新型教学模式给予了技术支持,从而促进了教育现代化。通过对探究性学习模式及UMU互动学习平台的分析研究,探讨以UMU互动学习平台为媒介开展探究性学习模式的教学实践。
- 金燕柯菁
- 关键词：探究性学习混合式教学
- IP网络服务质量
- 2005年
- 本文简要介绍了在IP业务上实现QoS的解决方案,并提出要对下列问题产生重视:其一是在运行的网络中如何处理原有的路由器;其二就是如何与ATM基础设施相互配合。
- 林菲金燕
- 关键词：网络服务质量IP业务QOS路由器ATM
- 基于智能手机的微课开发与应用策略被引量：3
- 2018年
- 微课已经成为我国教育信息化领域的一个热点话题和重点建设内容,也成为中小学课堂教学模式改革的一个重要应用方式。信息技术的迅速发展,智能手机软硬件的提升及高普及率和使用率,以及广大中小学教师对微课制作的关注和日益增长的需求,文章对中小学教师怎样用智能手机进行微课制作的重难点问题进行了对比分析,从而使中小学教师日常随时随地进行微课制作变得简单可行,提升教师自信心,同时提升信息技术与学科教学的有效应用与深度融合。
- 金燕
- 关键词：教育信息化
- 多媒体课件中的色彩设计被引量：4
- 2005年
- 多媒体课件的最基本功能就是学习性,因此,在CAI课件的开发制作中,我们就不得不考虑一个问题,即如何吸引学习者的注意力并给他们提供一个具有良好视觉感受和轻松、舒适的环境进行学习,最终得到较好的学习效果。
- 金燕
- 关键词：多媒体课件
- 妙用“动画演示大师”软件 提升教师信息技术能力被引量：1
- 2023年
- 信息技术的快速发展与普及,让人类迈进了信息化社会。当信息化融入教育、媒体用于教学、技术助力课堂,就会促发教学内容、教学方法、教学手段、教学模式和学习方式的大变革,同时推动了教育思想、教育观念、教学理论等的转变。作为教师,数字化教学资源的获取、设计、制作与应用,在很大程度上体现了一个教师的教学信息技术应用综合能力。文章立足于研究如何让技术助力教师,支持教师能够自行制作所需的数字教学资源并应用于教学,创新课件制作,吸引学生兴趣,提升教学效果。
- 金燕杨江
- 关键词：教学课件
