陆瑢
- 作品数：18 被引量：7H指数：2
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- 高中语文必修课程的校本化拓展
- 2020年
- 《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”,“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质,是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法和思维品质,情感、态度与价值观的综合体现”。为了更好地落实课程标准的精神和要求,解决当前高中语文教学存在的应试化、功利化问题,我们设计、开发和实施了八门校本课程,目的在于教学生学会自主积淀,提升学生语文核心素养,让学生养成自觉地去感受、悟得、发现“语文”的良好习惯。这八门课程是对现行高中语文必修课程所作的辅助性和延展性拓展,能够有力促进中学语文教学走上务实有效、健康发展的理想之路。
- 陆瑢董旭午
- 关键词：高中语文语言实践活动校本课程校本化必修课程实践性课程
- 重组教材篇目,创新单元教学
- 2024年
- 在新课程、新教材背景下,探索符合学生认知规律的国家课程校本化实施路径,尝试对统编高中语文必修和选择性必修教材的所有课文篇目进行整合和重组,建构起多个新的教学单元,变“教教材”为“用教材教”,集中力量、务实高效地实施新单元教学,努力夯实循阶有序的单篇教学,从而高质量地达成“让学生学好文又立好人”的语文教育总目标。
- 陆瑢
- 关键词：单元教学
- 批判性思维在语文阅读教学中的培养路径被引量：3
- 2019年
- 批判性思维是人类思维能力发展到高级阶段的表现,是一种严密的、全面的、自我反省的思维。它使思维明晰化并促进思维向前推进。当下的中学语文阅读教学,忽视了对学生进行批判性思维的培养,影响了学生更加开放而深入地对问题进行思辨,因此在阅读教学中培养学生的批判性思维尤为重要。具体实践中,教师可以尝试运用质疑法、辩论法和讨论法来培养。
- 陆瑢
- 关键词：课堂阅读教学批判性思维
- 浅谈语文教学方式的转变
- 2016年
- 在高中新课程改革实践的过程中,广大一线教师感觉最突出的问题是＂量多时少＂,即需要教学的内容太多,而课时太少。苏教版语文五本必修教材每册均有4个专题,每个专题由两至三个板块组成,每个板块有2~4篇选文。总之,每册书约有20-26篇选文,按《教学大纲》要求,必须在两个半学期内完成五册教材的教学任务。尽管高中语文课程实施富有弹性,但要想在半个学期内完成一册书的教学内容还是有一定难度的。
- 陆瑢
- 关键词：教学效果必修教材选文课程改革实践自读课文
- 新课程背景下语文作业设计的原则和策略
- 2013年
- 作业是教学过程中不可缺少的重要环节,它是课堂学习的延伸与拓展。教师通过作业的布置与批改,从中得到教与学的信息反馈,了解学生对所学内容消化理解的程度,同时也有利于调整教学内容和进度;学生也可从中检测自己对所学知识的掌握情况，明确努力方向。然而不少教师布置的作业目标不明确．层次不清楚，形式单一化，内容应试化。新课程改革以来，单一的以学科为主的课程体系被打破．对课程价值与功能的重新认识．也让我们教师开始思考作业的功能。
- 陆瑢
- 关键词：新课程背景语文教学内容新课程改革教学过程课堂学习
- 高中语文人物形象设定——以《鸿门宴》为例
- 2017年
- 在司马迁的《项羽本纪》中，《鸿门宴》是最为精彩的一笔，文章中，笔者为读者描绘了许多活灵活现的人物，比如圆滑机警、能言善辩、多谋善断、能屈能伸的刘邦，光明磊落、坦率粗豪、自大轻敌、寡谋轻信、优柔寡断、有勇少谋、妇人之仁、师心自用的项羽，以及老练多谋的张良，忠勇豪爽的樊哙，老谋深算的范增等。这些人物形象在笔者高超的写作技巧下跃然纸上。
- 陆瑢
- 关键词：《鸿门宴》高中语文《项羽本纪》写作技巧司马迁
- 读文悟世:融通生活的根本出发点
- 2018年
- 语文教师一定要教学生学懂悟透课文语言表达艺术所依据的生活情理,学生才有可能真正回归语文的本源,即社会生活和自然现象之中所蕴含的语言表达艺术的道法,进而由课文到本源,再由本源到课文,如此循环往复,直至学通悟透,真正形成与生命俱在的活的语文能力和素养。要做到这一点,一般有三条途经：一是由课文特质入手;二是由课文疑难之处入手;三是由课文似无疑之处入手。
- 陆瑢董旭午
- 关键词：融通
- 浅谈语文教学中课件的应用
- 2016年
- 随着现代教育技术在教学中的应用和普及,信息技术以其丰富的表现形式、生动直观的图文界面以及强大的信息处理能力,成为向学生传递教学信息的一种现代化的教学媒体。它的最大特点是集成了其它所有教学媒体的功能,充分体现了视听教学的优势,为广大教师提供了创设学习情境,调动学生学习积极性,培养学生学习能力的好途径。很多教师在运用信息技术教学手段方面进行了大量的探索和实践,制作了不少设计新颖、内容生动的课件,对传统教学形式起到了很好的补充作用。
- 陆瑢
- 关键词：教学媒体视听教学现代教育技术教学手段课堂气氛
- 生活化理念下高中语文必修课程的归真重构
- 2021年
- 当下,高中语文教学最迫切需要解决的难题是教学、导学、扶学和放手自学一片混沌。本文建议对统编高中语文教材(包括必修和选择性必修)中的课文篇目进行合理化分类与重组,建构一种返本归真、守正创新、务求实效的高中语文课程;同时多维"生活"融通互哺,教学、导学、扶学和放手自学合理规划,充满情趣和理趣。只有这样,才有可能更好地完成语文教学的本务,切实达成教文立人的理想。
- 陆瑢董旭午
- 关键词：生活化高中语文课程
- 读世悟文:学通悟透语言表达艺术的正强化
- 2018年
- 所谓读世悟文，就是在读文悟世的前提下，指导学生通过听闻、观察世态物象，从中悟出课文这样写而不那样写所依据的客观情理来。教学生读世悟文是教他们学通悟透语言表达艺术至要的正强化。没有这一步强化，学生就很可能仅止步于读文悟世，而不能切实达成由读文悟世向读世悟文的内化和升华，从而不能真正形成一种把语文学习与世态物象完全融通的能力。一般有三条具体操作途径：一是与学生一起拟设读世悟文的着眼点；二是针对“着眼点”为学生办指导讲座；三是学生持久地坚持自主历练。
- 陆瑢董旭午
- 关键词：语言表达艺术正强化
