陈小普
- 作品数：29 被引量：76H指数：5
- 供职机构：宝鸡文理学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 高校女教师心理枯竭分析被引量：6
- 2007年
- 近年来,高校女教师的比例逐年增加,她们的心理健康问题也逐年上升,教师素质直接关系学生的身心发展,因此,研究高校女教师的心理枯竭有关问题应当成为高校管理者的一个重要课题。文章从高校女教师心理枯竭的表现、归因与对策等方面对这一问题进行了分析。
- 陈小普
- 关键词：高校女教师心理枯竭归因
- 试论布鲁纳晚年的心理学研究转向及其学术意义被引量：6
- 2017年
- 布鲁纳是当代极具开放心态及创新精神的著名心理学家、教育家和学术长青树。早在20世纪50年代,他就是第一次认知革命的开拓者与奠基者之一。进入20世纪90年代以来,布鲁纳的学术思想出现了明显的转向,在认知心理学、文化心理学和理论心理学领域取得了新的成就。晚年的布鲁纳不断重新反思认知心理学的发展道路,强调认知的本质基础应是意义建构,有力地促进了第二次认知革命的深入发展;重视文化传递对人类心理、智力发展的作用,为文化心理学的发展奠定了新的理论基础;积极反思当代心理学的困境,寻找促成心理学整合的主要理论问题。布鲁纳对当今心理学发展的时代性主题及核心问题的阐述以及未来研究的定位,无疑提出了值得令人关注的取向及参照线索。
- 霍涌泉宋佩佩陈小普朱熠陈媛媛
- 关键词：布鲁纳文化心理学理论心理学
- 单亲儿童健康自我意识的培养
- 2008年
- 一、单亲儿童自我意识消极特点成因
1.家庭因素
单亲儿童都要经历家庭破裂带来的极大痛苦,单亲家长对待儿童的态度和教育方式也会发生变化。
- 陈小普
- 关键词：单亲儿童自我意识儿童健康家庭因素家庭破裂
- 师范生一般自我效能感及其与时间管理倾向、学业情绪的关系被引量：14
- 2016年
- 目的:探讨师范生一般自我效能感的特征及其与时间管理倾向、学业情绪的关系。方法:运用一般自我效能感量表、时间管理倾向量表、青少年学业情绪问卷对陕西某师范院校341名师范生进行测试。结果:1师范生一般自我效能感存在性别、专业、生源地以及低年级组与高年级组差异(t=2.190,2.362,2.339,2.105;P<0.05);2师范生一般自我效能感与时间管理倾向、学业情绪,时间管理倾向与学业情绪均存在显著相关(r=0.423,0.219,0.405;P<0.01)。结论:师范生一般自我效能感与时间管理倾向以及学业情绪显著相关。
- 陈小普
- 关键词：师范生一般自我效能感时间管理倾向学业情绪
- 论《管子》的人性论及人才激励被引量：1
- 2007年
- 《管子》对人的趋利避害的本性及其普遍性、客观性、动力性、实践性与无善恶性等特征进行了充分的研究与论述,在此认识的基础上,提出了足欲——满足人的基本需要、赏罚——有效管理的重要方式、"和合"——增强集体凝聚力等三种主要的人才激励方式,对于现代企业管理乃至和谐社会的建立仍然具有相当重要的借鉴价值。
- 陈小普
- 关键词：《管子》人性论趋利避害
- 高师心理健康教育课程体系优化探析——以陕西省高师为例被引量：2
- 2015年
- 陕西省高师心理健康教育课程体系普遍存在课程定位不准、内容欠缺、教育方式单一、评价缺乏有效性等问题,优化陕西省高师心理健康教育课程体系建议从以下方面入手:明确高师心理健康教育目标的双重性、建设心理健康教育显性与隐性课程、建立专门机构与合理的评价机制、加强对班主任和辅导员的培训。
- 陈小普
- 关键词：心理健康教育课程体系
- “爱心救助结异果”的心理学分析
- 2008年
- 随着参与爱心救助活动的人数的增多,受助者与救助者之间的心理矛盾也逐渐暴露出来。充分研究这一问题产生的原因以及对策,有利于促进社会整体公益事业的发展和公益环境的完善,促进和谐社会的进步。
- 陈小普
- 关键词：归因
- “95后”小学教育专业本科生教师职业认同现状与改善研究
- 2022年
- 通过教师职业认同调查问卷对210名“95后”小学教育专业本科生进行调研后发现:“95后”小学教育专业本科生的教师职业认同总体上处于良好的状态;不同性别、年级以及是否独生子女教师职业认同存在差异;“95后”小学教育专业本科生的择业价值观大部分倾向于物质方面。基于此,建议完善教师保障制度,提高教师社会地位;高校为学生营造良好的学习氛围,改革有利于专业成长的课程。
- 陈小普满婷文
- 关键词：小学教育专业在校本科生教师职业认同
- 教育硕士社会支持的特征及其与一般自我效能感和主观幸福感的关系被引量：1
- 2017年
- 目的:探讨教育硕士社会支持的特征及其与一般自我效能感、主观幸福感之间的关系。方法:采用社会支持量表、一般自我效能感量表和青少年主观幸福感量表对80名教育硕士进行问卷调查。结果:(1)教育硕士的主观支持在性别、婚否、是否独生子女及是否有工作经历上均存在显著差异(t=2.263,3.092,-2.418,2.215;P<0.05),客观支持在专业上存在显著差异(t=2.519,P<0.05),在婚否及是否有工作经历上均存在极其显著的差异(t=4.180,3.74;P<0.001),社会支持总分在是否有工作经历上存在非常显著的差异(t=2.816,P<0.01),在婚否上存在显著差异(t=2.941,P<0.05);(2)教育硕士社会支持与一般自我效能感(r=0.279,P<0.05)、主观幸福感(r=0.424,P<0.01)之间存在显著相关。结论:教育硕士社会支持与一般自我效能感、主观幸福感存在显著相关。
- 陈小普李倩倩
- 关键词：教育硕士社会支持一般自我效能感主观幸福感
- 韩非的心理思想之管见被引量：1
- 2001年
- 韩非认为世间万物有其自身发展规律 ,人是可以认识、利用这些规律的。人的“好利恶害”的本性决定了他对万物的态度。韩非对知虑、情感和意志的内在联系作了初步的揭示 。
- 陈小普
- 关键词：心理思想
