何卫国
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
- 供职机构：杭州师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 数学教材研究综述:问题、方法与框架被引量：2
- 2012年
- 基于对2001年～2010年34篇关于数学教材研究的研究生论文的梳理和分析,得出以下结论:研究的问题大致可分为教材比较,教材适应性的比较,教材的某个理念,教材编写策略和教材内容研究。研究方法大致有定量研究和定性研究,其中定性研究中有比较法、文献法、分析法、访谈法等;定量研究中有问卷调查法、统计法等。定性研究比定量研究使用得较多。研究的框架大致有教材编写结构、教材编写理念、教材内容结构、教材呈现形式等。
- 何卫国巩子坤
- 9～14岁儿童演绎推理认知与概率认知的相关性研究被引量：3
- 2013年
- 以问卷探查了杭州的城市学校、城乡结合部学校、农村学校9～14岁儿童假言演绎推理认知与概率认知发展.研究发现:演绎推理认知与概率认知的发展趋势基本一致,12岁之前整体呈现上升趋势,12岁之后出现停滞趋势,其中,10～12岁是快速发展时期;11岁左右是演绎推理认知、概率认知发展的重要时期;演绎推理认知与概率认知之间存在着非常显著的相关.
- 巩子坤何卫国王海
- 12-15岁儿童的统计推理认知发展研究
- 统计与我们的日常生活日益密切，我们每天都面临着大量的数据。对于这些大量的数据，如何通过有效的方法，进行统计、分析，并进而做出推断，是人们必须思考的问题。正因为如此，统计有关的知识越来越多地进入到义务教育阶段的数学教学之中...
- 何卫国
- 关键词：儿童
- 文献传递
- 数学复习课的思考
- 2012年
- 数学复习课中,绝大多数教师会采用讲评课的方式,这种教学形式能够让学生在考试中展现自己的学习成果.而在平时的教学中,如何通过高效的复习课对学生的数学认知水平、认知能力有所提升?本文结合自己的教学经历和教师培训课的听课感受,就高效数学复习课提出一些看法.
- 何卫国李辉
- 关键词：考点习题
- 新教师课堂提问的个案研究被引量：1
- 2012年
- 提问作为一种常用的教学方法,已经有很长的历史。近年来随着教学问题逐渐聚焦于真实的课堂,提问受到很大的关注。通过对具有代表性的新教师课堂提问的研究可以发现:新教师所提问题的类型中认记类、启发类较多,而管理类、评创类较少;新教师提问的频数较多;新教师在提出问题时的等候时间较短,没有留给学生充分的思考时间;新教师多采用互动式的提问方式。
- 何卫国巩子坤
- 关键词：新教师课堂提问
