何萍
- 作品数：66 被引量：644H指数：14
- 供职机构：重庆医科大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市科委基金四川省卫生厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字化学工程更多>>
- 论知识经济时代医学创新人才的培养被引量：8
- 2002年
- 剖析了传统医学教育在人才培养模式上存在的弊端, 如单一思维方式的训练,注重已有知识的传授,而忽视对新知识的探求,专业课程设置和教育教学过程缺乏灵活性和选择性等.提出培养医学创新人才的有效途径:①树立敢创特色的办学思想;②强化创新意识,树立培养创新精神的教育观;③树立智力和非智力协调发展的教育观念,增强竞争意识;④改革课程体系,培养学生综合能力;⑤更新教学评价观念,营造良好学术环境;⑥建立多元化的现代多媒体辅助教学系统.
- 何萍杨棉华张大鹏林晓珊
- 关键词：知识经济医学教育
- 以系统整合为基础的新教学模式学习网站的构建及特色
- 2005年
- 新教学模式学习网站作为我院系统整合教学模式改革的配套建设,以全面服务新教学模式改革、更好地推广新教学模式为任务,以计算机技术和多媒体技术为依托,充分利用网络教学的优势,为广大师生搭建起教与学的桥梁。新教学模式学习网站的完善建设对教学改革的顺利进行起到积极的作用。本文从开发思想、整站规划、重点栏目等方面介绍了新教学模式学习网站的建设与其特色。
- 张伟山叶欣何萍黄谷子林晓珊
- 关键词：新教学模式自测题库教学网站
- 围绕医学教育国际标准 创新医学人才培养模式被引量：63
- 2006年
- 汕头大学医学院围绕医学教育国际标准,以培养高素质医学人才为目标,对临床医学专业课程体系进行改革与创新,探索并实施了以系统整合为基础的全新教学模式。在新课程体系中,基础课程与基础课程、基础课程与临床课程、临床课程与临床课程优化组合,交叉渗透,使知识点更系统、更有利于学生对知识的学习和掌握;并以“问题导向学习”为切入口,全面培养学生获取知识及分析解决问题的能力;还以“临床方法”为主干,加强临床基本技能训练与临床思维能力培养,将临床训练贯穿医学教育全过程;以沟通技能训练为主导,培养学生的交流、合作能力。此外,通过构建健康与社会和终身学习课程提高学生信息收集、分析、处理能力与批判性学习能力。通过以上举措,医学生综合素质得到全面提高。
- 杨棉华何萍
- 关键词：新教学模式教学改革医学教育标准
- 纳米钙螯合体靶向调控线粒体通透性转换孔减轻牙周炎的研究
- 研究背景:线粒体损伤是炎症发生的核心。目前认为线粒体损伤与线粒体钙离子(mitochondrial calcium ion;mito Ca2+)超载、线粒体活性氧（mitochondrial reactive oxyge...
- 何萍
- 关键词：牙周炎巨噬细胞线粒体通透性转换
- 构建医学院校教学质量监控体系的探索被引量：8
- 2006年
- 以培养优秀临床医生为目标，结合我院实施新教学模式的实际，通过课程评估、教学督导检查和学生评教活动等形式．引入课程评估计算机辅助软件和学生网上评课等现代管理手段，构建学校内部教学质量监控体系，在实践中取得较好的效果。
- 蔡绍先杨棉华林若薇何萍罗添荣
- 关键词：医学教育课程评价
- 新教学模式下的临床教学改革与实践被引量：2
- 2008年
- 从2002年起，汕头大学医学院对2002级临床医学专业学生实行了新的教学模式。为了配合新的教学模式以取得较好的教学效果，医学院对临床教学进行了全方位的改革和探索。系统整合了基础课程和临床课程，让学生早期接触临床、提早全面进入临床学习；以小组为单位开展床旁教学或病例讨论，并引入以问题为基础学习教学方法；所有临床教师均制作图文并茂的多媒体教学课件进行临床理论课教学；注重对学生临床技能的考核，采用客观结构化临床考核方式。几年的实践证明，教学改革取得了较好的效果。
- 邓利芝陈慎仁林晓芸庄明华马廉杨棉华何萍
- 关键词：教学模式临床教学教学改革
- 创建临床基本技能精品课程的构思与实践被引量：12
- 2007年
- 为适应21世纪医学教育的需要,汕头大学医学院对原属诊断学和各专科的基本技能教学进行了改革,整合成为一门覆盖内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学等各专科的综合性课程——临床基本技能。在教学中运用模拟技术、虚拟技术、计算机模拟病人、标准化病人（SP）、多媒体技术、网络技术等现代教育技术,结合临床见习,取得了良好的效果,是一门成功的教学改革课程。
- 许杰州李玉光段明科施楚君吴丽萍吴凡陈晓勤李曼玲王玉芝杨棉华何萍罗敏洁
- 关键词：教学改革精品课程
- HPV E6/E7 mRNA对宫颈上皮内瘤变Ⅰ级转归的预测价值被引量：1
- 2023年
- 目的:评估人乳头瘤病毒(human papilloma virus,HPV)E6/E7 mRNA预测宫颈上皮内瘤变Ⅰ级(cervical intraepithelial neoplasia gradeⅠ,CINⅠ)转归的应用价值。方法:选取2017年10月至2020年3月在重庆医科大学附属妇女儿童医院妇科门诊就诊,液基细胞学检测(thinprep cytology test,TCT)、HPV DNA检测和HPV E6/E7 mRNA检测中一项结果异常行阴道镜检查,病检结果为CINⅠ的患者208例,1年后复查TCT、HPV DNA、HPV E6/E7 mRNA,检测中一项结果异常再次阴道镜下行宫颈活检,随访患者病变消退、持续存在或进展,分析HPV E6/E7 mRNA对宫颈上皮内瘤变Ⅰ级进展风险的预测价值。结果:(1)208例CINⅠ患者中有17例进展为CINⅡ或CINⅢ,进展率8.2%,进展患者中TCT阳性率为58.8%、HPV DNA阳性率为100%,HPV E6/E7 mRNA阳性率为100%;(2)Cox回归分析中,TCT的风险比(hazard ratio,HR)为9.184,HPV DNA的HR为158.675,HPV E6/E7 mRNA的HR为293.650,说明HPV E6/E7 mRNA对CINⅠ进展的预测价值最大;(3)HPV DNA和HPV E6/E7 mRNA的敏感度最高,TCT的特异度最高,HPV E6/E7 mRNA特异度次之,HPV DNA的特异度较差,HPV E6/E7 mRNA既有最高的敏感度,又有较高的特异度;(4)TCT的受试者工作特征(receiver operating characteristic,ROC)曲线下面积(area under the curve,AUC)为0.633,HPV DNA的AUC为0.427,HPV E6/E7 mRNA的AUC为0.772,说明HPV E6/E7 mRNA对CINⅠ进展的诊断价值最大。两两联合检测中,HPV DNA联合HPV E6/E7 mRNA的ROC曲线下AUC为0.777,HPV DNA联合TCT的ROC曲线下AUC为0.728,HPV E6/E7 mRNA联合TCT的ROC曲线下AUC为0.839,说明HPV E6/E7 mRNA联合TCT对CINⅠ进展的诊断价值最大。结论:HPV E6/E7 mRNA检测对预测CIN I转归有一定意义,可用于CIN I的随访分流管理,值得在临床推广和应用。
- 何萍周德平
- 关键词：人乳头瘤病毒
- 重新架设医学生早期进入临床学习的桥梁被引量：9
- 2004年
- 汕头大学医学院实施以系统整合为基础的新教学模式,围绕生物-心理-社会医学模式对医生素质的要求,紧扣优秀临床医生培养目标,通过创建一系列系统整合模块和技能模块,重点建设好临床方法、健康与社会、沟通技能3门课程,并积极构建交互式网络平台,在人文关爱、伦理道德、沟通技巧、医患关系的处理以及临床实践能力的培养等方面有一定创新,找到了基础学科与临床学科教学的新的结合点,重新架设起医学生早期进入临床的桥梁。师生及同行专家对改革后的课程给予了充分肯定。
- 何萍黄东阳谢谋宏杨棉华何崎墉李丽萍许崇涛
- 关键词：教学改革课程体系
- 大学生身体素质测试分析研究被引量：14
- 2009年
- 文章对我院大学生的身体素质、身体形态和机能进行测试,并和全国大学生相关指标进行比较,以掌握我院大学生体质状况,找出差距和原因,为健康教育提供依据。结果发现:除了男、女生立定跳远、女子仰卧起坐和男子50米跑指标外,我院男女生身高、体重、肺活量和男子引体向上测试结果均明显低于全国水平,说明我院大学生体质健康状况堪忧。
- 郑松源何萍皮富华丛丽娟
- 关键词：大学生身体素质
