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侯秋霞

作品数:29 被引量:108H指数:6
供职机构:嘉应学院教育科学学院更多>>
发文基金:广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目广东省哲学社会科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 27篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 17篇文化科学
  • 8篇哲学宗教
  • 3篇经济管理
  • 3篇社会学
  • 2篇语言文字

主题

  • 9篇客家
  • 7篇大学生
  • 6篇性别角色
  • 6篇角色
  • 4篇语法
  • 4篇语法性
  • 4篇人格
  • 4篇文化
  • 4篇名词
  • 4篇客家方言
  • 4篇方言
  • 3篇教学
  • 2篇大学生性别角...
  • 2篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇学生性别
  • 2篇生性
  • 2篇女大学生
  • 2篇理学
  • 2篇教育

机构

  • 28篇嘉应学院
  • 3篇华南师范大学
  • 1篇广州大学
  • 1篇中国人民大学

作者

  • 29篇侯秋霞
  • 4篇何尚武
  • 2篇苑星海
  • 2篇张晓丽
  • 2篇张积家
  • 1篇曾拓
  • 1篇张豹
  • 1篇赖雪芬
  • 1篇黄赛
  • 1篇王艳辉
  • 1篇仲晓波
  • 1篇黄妍珊
  • 1篇洪淑敏
  • 1篇萧凯欣
  • 1篇黎彩君

传媒

  • 4篇嘉应学院学报
  • 2篇课程.教材....
  • 2篇韶关学院学报
  • 2篇广东教育学院...
  • 2篇龙岩学院学报
  • 2篇心理研究
  • 1篇教育探索
  • 1篇当代青年研究
  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇社会心理科学
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇佛山科学技术...
  • 1篇嘉应大学学报
  • 1篇现代教育论丛
  • 1篇天津师范大学...
  • 1篇惠州学院学报
  • 1篇韩山师范学院...
  • 1篇长春工业大学...
  • 1篇教育文化论坛
  • 1篇第十五届全国...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 7篇2013
  • 5篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2000
29 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
班集体凝聚力形成的心理学分析被引量:7
2000年
班集体的建设和发展依赖于班级群体的凝聚力 ,班集体凝聚力的形成与能否确立集体的共同目标、培养学生的合作精神避免个人竞争的消极影响、促进集体成员多向交往是密切相关的。
侯秋霞
关键词:班集体凝聚力全球教育团结合作精神心理学分析消极影响
能力导向、毕业论文指向的课程改革与实践——以心理学研究方法课程为例被引量:1
2021年
本科研究方法课程和本科毕业设计 ( 论文)都是本科教育不可或缺的重要内容,而且两者之间有着紧密联系,可通过改革本科研究方法课程的教学来加强本科毕业设计(论文)这一重要实践活动,以提高本科人才培养质量。以能力为导向,毕业论文指向的“教师精讲与学生研读相结合,设置论文选题和开题报告任务,以及问题研讨和能力提升强化训练”的《心理学研究方法》教学改革与实践提高了该课程教学和毕业论文这一重要实践活动的有效性。
曾拓侯秋霞赖雪芬仲晓波王艳辉
网络游戏成瘾者注意焦点转换功能的特异性损伤研究被引量:3
2014年
网络游戏成瘾对人类认知功能的损伤日益成为研究焦点之一。采用注意焦点转换任务,分别要求网络游戏成瘾被试与正常被试在工作记忆的语音环内、视空画板内及语音环——视空画板间进行注意焦点转换,然后比较两组被试在各转换任务中转换代价的差异,来探讨网络游戏成瘾者的注意焦点转换功能是否受损以及受损的特征。结果发现网络游戏成瘾组被试在视空画板内进行注意焦点转换时比对照组被试表现出更大的转换代价,而在其他两种转换任务中则没有发现组间差异。此结果表明网络游戏成瘾者的注意转换功能受到特异性损伤。
张豹黄赛侯秋霞
关键词:网络游戏成瘾
中小学经典教学案例的人格智慧赏析
2013年
教学智慧是教学的灵魂展现,生命课堂的活力在于教学充满创造的激情和活力,充满教学智慧。经典教学案例以教师的人格魅力的精彩而成为经典,具有极为丰富的人本价值。在不同的时空背景下对经典教学案例的再赏析,会折射出不同的时代色彩和理性亮点。探讨教学中的人格智慧既是激活现代生命课堂的需要,也是提升生命课堂质量的追求。
侯秋霞何尚武
关键词:生命课堂灵感顿悟
交叉循环:课程与教学改革模式探新
2010年
课程与教学的关系是教学过程的基本关系,如何准确理解和把握是当前教育教学改革的重点。国内外的课程与教学论专家就此问题做过大量的相关研究,并提出多种模式。结合我国多年来课程与教学改革的成果和研究者本人长期的研究实践,提出课程与教学交叉循环新模式,具有课程目标与教学目标一致性;课程改革与教学创新的交叉、循环、螺旋上升;课程地位与教学地位的对等性,具有更为明显的实践指导意义。
苑星海侯秋霞
关键词:课程教学
客家籍大学生性别角色与成就动机的特点及相关研究被引量:2
2013年
通过采用性别角色量表和成就动机量表对客家籍大学生进行研究。结果表明,大学生"双性化"性别角色发展趋势明显,客家籍与非客家籍大学生性别角色类型差异不显著;大学生成就动机水平存在显著的性别、专业与地区差异,客家籍大学生有着更强的成就动机;性别角色与成就动机存在显著的相关,男性化者成就动机水平最高,双性化者次之,未分化者最低。社会、学校、家庭应塑造大学生良好的性别角色形象,弘扬客家文化的优良传统,促进大学生成长与成才。
侯秋霞洪淑敏
关键词:大学生性别角色成就动机
区域文化对客家人族群认同感的影响
2023年
族群认同感是指个体对于本族群的基本信念、态度以及对其族群基本身份的理解和承认。为了更好地了解客家人在不同区域的社会发展进程中族群认同的表现,以生活在广东梅州地区的接受客家文化的客家籍大学生和生活在广东东莞地区的接受广府文化的客家籍大学生作为研究对象,探讨区域文化对客家人族群认同感的影响。研究结果发现,梅州地区客家籍大学生与东莞地区客家籍大学生的族群认同感有显著差异。不管是东莞客家人还是梅州客家人,都比较认同客家人的人格特质,但对人格特质词的反应时存在显著差异。总的来说,生活在梅州地区的客家人族群认同感更强,生活在东莞地区的客家人族群认同感较弱,显示出区域文化对客家人族群认同感的影响。
侯秋霞许绮彤
关键词:客家人区域文化
客家文化对人格塑造的影响被引量:13
2010年
客家文化对客家人格塑造的影响是多方面的。客家文化的价值取向深刻影响着客家人的人格特质;崇文重教和浓厚的家教氛围锻造了客家人的人格模型和范式;富有特色的人居环境对人格形成也有熏陶作用。同时,我们也应注意到文化积淀是把"双刃剑",趋利避害,扬长避短,更好地发挥客家文化对人格影响的重要作用。
侯秋霞何尚武
关键词:客家文化人格
客家方言名词的语法性对事物性向认知的影响被引量:3
2013年
采用形容词描述和评定方法,通过两个实验,考察了客家方言名词的语法性对客家方言讲话者对事物性向认知的影响。结果表明,客家方言讲话者对事物性向的认知主要受事物本身的特点影响。客家方言名词的语法性也影响客家方言讲话者对事物性向的认知,甚至可以在一定程度上改变对事物性向的认知。
侯秋霞张积家
关键词:客家方言语法性
大学生性别角色与创造性倾向研究被引量:11
2008年
本研究采用钱铭怡等人编制的大学生性别角色量表和威廉斯创造性倾向量表,对532名大学生进行测试。结果发现:大学生的创造性倾向的所有维度(冒险性、好奇性、想象力、挑战性)上,性别的主效应都不显著,而性别角色类型的主效应都显著。大学生中,本科生与专科生、文科生与理科生在创造性倾向的各维度上没有显著的差异。
侯秋霞
关键词:大学生性别角色
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