侯立兵
- 作品数：34 被引量：76H指数：4
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- 汉魏六朝游艺赋的文化意蕴
- 2010年
- 游艺历来是赋体文学表现的重要题材之一,游艺赋在汉魏六朝有大量留存。汉魏六朝游艺赋蕴含着丰富的文化意义,包括民俗价值、哲理内涵与伦理意蕴。
- 侯立兵郑云彩
- 关键词：游艺汉魏六朝文化意蕴
- 论汉魏六朝书法赋的文化内涵被引量：2
- 2012年
- 作为艺术赋的重要门类,汉魏六朝书法赋承载着丰富的文化内涵,它不仅揭示了书法艺术的天人合一、阴阳五行的哲学基础,而且阐发了书法教化功能与审美价值,并在一定程度上传承了书法物质文化。
- 侯立兵
- 关键词：汉魏六朝文化内蕴
- 东汉都邑赋家话语策略的成因及其模式
- 2004年
- 东汉都邑赋家的话语策略成因有四 :统治者的政治需要 ;都邑功能的转变 ;西汉赋家的率先垂范 ;儒家经典意识的导向。受其影响 ,东汉赋家们的话语策略因时代不同而具有明显的差异性 ,具有三种不同的模式 :前期赋家追寻历史依据以示慎重 ;中期赋家假借虚构人物以述己意 ;
- 刘向斌侯立兵
- 关键词：话语策略
- 新兴都邑赋与城市文化传承被引量：1
- 2009年
- 新兴都邑赋具有传承城市文化的重要意义:以文学方式集中展演当代城市的群体形象,以延续或补白的方式传承城市文化遗产,以个体视角充分体现对当代城市的复杂感知,以发掘民族、地域文化彰显城市个性。中国当代城市化进程、有识之士的提倡与参与、赋体自身的文体特性是都邑赋复兴的综合成因。
- 侯立兵
- 关键词：城市文化城市化
- 格律常识与中小学诗词教学增效被引量：2
- 2021年
- 格律是中国传统诗词自带的文化基因,运用格律常识进行教学可以为诗词课堂增效。然而,当下许多中小学诗词课堂却丢失了这一基因密钥,中小学语文教师也普遍缺少格律常识。重返创作现场、重拾格律密钥可以深化诗词教学,一是可以促进诗词的审音辨义,二是可以促进诗词的背记,三是可以改进仄韵诗词的教学。
- 侯立兵
- 关键词：诗词教学增效
- 汉魏六朝赋中的民俗文化被引量：2
- 2006年
- “习俗催生艺术,艺术改造习俗”,文学艺术与民俗结有不解之缘。作为一种文化载体,汉魏六朝赋承载着丰富的民俗内涵,包括节日民俗、婚育民俗、信仰民俗和礼仪民俗等。挖掘汉魏六朝赋中的民俗文化对研究一些民俗的起源、本义及其演变有重要的史料价值。
- 侯立兵
- 关键词：民俗文化汉魏六朝
- 狮子入华相关问题再考——与林移刚先生商榷被引量：2
- 2015年
- 考证狮子入华的问题不可囿于"在华言狮",研究视野还应回到原产地或输出地。"狻麑"与"狮子",不止是名称之异,实则是破解狮子入华路径的语源学密码。通过考证零星的文献线索,可勾勒出狮子海路入华的大致路径。亚丁、马六甲、斯里兰卡、占城可能是狮子海路入华的重要中转站。中原朝廷却贡狮子的缘由,并非只是经济耗费的考量,还有帝王力图树立德政形象的原因。明朝却贡现象频发,还与海上私人贸易繁荣与混乱情形下的海禁政策相关。
- 侯立兵
- 关键词：狮子海上丝路
- 灵魂深处的拷问与自救——心理学视野中的“设论”体
- 2004年
- 心理学视野中的“设论”体 ,具有超越文体本身的文化内蕴 ,它并非一般意义上的问对体 ,而是中国古代文人内心苦闷与自救的精神载体。“客主问对”的结构形式 ,从心理本质而言是内心矛盾双方的对话 ;现实的“合理化”、谐谑 ,以及道。
- 侯立兵
- 关键词：心理学文化意蕴道教
- 中小学语文教师诗词素养现状及提升策略——基于广东省的调研
- 2024年
- 古诗词教学对于提升学生语文核心素养至关重要。然而,通过调查发现,当前中小学语文教师自身的诗词素养普遍较为欠缺,在态度、知识、技能与文化等方面存在不足,这在相当程度上影响了诗词教学的实效。中小学语文教师诗词素养不足,一是由于职前训练缺失,二是过于追求功利性的教学目标,三是受到短期化的修为期待制约。提升中小学语文教师诗词素养可以从能记善诵、晓律会写、深悟妙赏三方面同时发力,弥补教学关键能力的“短板”。
- 侯立兵
- 关键词：语文教师诗词教学
- 佛教与南北朝赋被引量：2
- 2006年
- 南北朝佛教之昌盛使赋体文学深受浸染。佛教题材或直接、或间接对赋有所渗入。就创作主体而言,这一时期出现了一些引人注目的赋僧和僧赋。就创作艺术而论,佛经译传从音韵和修辞等方面丰富了赋的表现手段。
- 侯立兵
- 关键词：佛教南北朝
