刘霓
- 作品数：10 被引量：28H指数：3
- 供职机构：西南交通大学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术社会学经济管理更多>>
- 春风化雨 润物无声--继续教育课程思政探索与实践被引量：2
- 2022年
- 西南交通大学网络教育“计算机应用基础”课程团队以培养学生的“四价值一精神两意识”为目标,以“润物无声”的方式融合课程思政元素,积极开展课程思政探索,取得了良好的效果。习近平总书记强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。为贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,课程思政建设在全国所有高校、所有学科专业全面推进。
- 邱波刘霓
- 关键词：继续教育教学评价
- 高校教学管理信息系统的设计与开发
- 本文通过论述学分制环境下教学管理信息系统的设计、开发、应用过程，阐明了在高校招生规模不断扩大的背景下，教学管理信息系统在促进学分制改革和提高管理者工作效率方面所起到的积极作用，提出了教学管理信息系统在设计和开发过程中应该...
- 刘霓
- 关键词：教学管理信息系统学分制电子校务
- 文献传递
- 高校学分制选课管理系统的设计原则与构建
- 2006年
- 高校选课的模式可按选择范围和处理机制分成若干种模式,学分制下选课管理系统应充分兼容各种选课模式,以学生为中心,同时与其它系统紧密结合,支撑学分制的实施。
- 钱晓群何虎刘霓
- 关键词：高等教育管理信息系统学分制选课
- 基于．NET的用户认证模块设计被引量：3
- 2008年
- 利用ASP.NET 2.0中新增的成员资格和角色管理功能,可以方便快速的建立起用户认证管理系统,并且很方便的控制用户的权限。
- 刘霓
- 关键词：ASP.NET2.0成员资格角色管理
- 大学生计算机程序设计课程学习效果影响因素探析——基于回归分析的实证研究被引量：1
- 2021年
- 本文通过对不同年级的1 642名大学生进行问卷调查,运用SPSS21.0软件对数据进行分析。结果发现:计算机程序设计课程学习效果在学生层面存在差异,学生的学习态度、学习基础、学习动机、学习策略、自我效能感都会对计算机程序设计课程的学习效果产生重要影响。该研究结论对于有效提升大学生计算机程序设计课程学习效果具有重要的理论参考价值。
- 刘霓凯定吉冯晓红
- 关键词：计算机程序设计课程大学生影响因素
- 高等学历继续教育改革扫描
- 2022年
- 从调研情况看,各高校总体上取得了不错的办学成绩,较好地践行了人才培养和服务社会的使命。同时,部分高校也不同程度地存在一些问题,与建设高质量教育体系的要求还有一定差距。
- 邱波关蕾刘霓
- 关键词：规范办学校外教学点
- 高校网络教育学院核心竞争力挖掘理论探析被引量：3
- 2008年
- 网络教育学院自身特点以及服务企业的特点决定了网络教育学院核心竞争力的本质特征(知识性)和一般特征(价值性、延展性、异质性和过程性)。将企业核心竞争力的研究成果运用到网络教育学院的特质中进行剖析,可知网络学院核心竞争力可以分为资源要素和能力要素两个方面,而资源要素可从有形资源和无形资源两个方面来考量,能力要素可以从基础能力和创新能力两个方面来分析,这就形成了网络学院核心竞争力模型的一级指标和二级指标,再结合其特质的分析,可得出能对第二级指标进行考量的三级指标,并细分为对应的考核指标,从而使得网络教育学院清楚自身的核心专长及劣势所在,从而使学院健康、科学地发展。
- 钱晓群刘霓李春梅
- SOA技术在铁路旅客服务信息系统的应用研究被引量：7
- 2008年
- 随着信息技术的飞速发展,如何利用信息化手段整合铁路旅客服务信息,拓宽旅客信息获取渠道,为铁路旅客提供更人性化的服务,提高旅客满意度,成为目前铁路旅客服务信息系统的重要内容。本文基于SOA技术,对铁路旅客服务信息系统进行集成架构设计,整合铁路与铁路周边资源,强化铁路旅客服务的辐射功能,实现铁路旅客信息服务的一体化。
- 刘霓钱晓群
- 关键词：旅客服务信息系统
- 高校教学管理信息系统的设计原则与开发组织被引量：4
- 2005年
- 信息集成是将基于信息技术的资源及应聚集成一个协同工作的整体。信息集成和支持以学生中心的教学管理模式是高校教学管理信息系统设计的重要原则。教学管理系统开发组织有三个途径:委托专业软件公司开发;高校组织校内人员开发;从公司或其他高校购入软件成品。这三个途径各有利弊,学校应根据实际情况,通过不同途径进行开发组织,以期达到信息化管理的目标。
- 刘霓钱晓群何虎
- 关键词：高等教育管理信息系统学分制
- “程序设计基础”课程实验教学改革的探索
- 2023年
- 文章突破了传统实验教学在时间和空间维度的限制,通过精细化实验内容,引入多元协作实验平台,对西南交通大学非计算机专业的“程序设计基础”课程进行了实验改革。其中,详细阐述了以“1+2+2+4”的模式实现精细化实验内容与多元化协作的实验平台。该实验教学改革有效地激发了学生的学习兴趣,提高了实验教学的质量和效果,在西南交通大学本科教学中取得了良好的示范作用。
- 刘霓凯定吉
- 关键词：数据库原理与应用继续教育
