卓晴君
- 作品数：17 被引量：109H指数：5
- 供职机构：中央教育科学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 关于地方课程建设的几点思考被引量：46
- 2002年
- 《基础教育课程改革纲要》提出了实行国家、地方和学校三级课程管理的举措。地方课程的设置促进了课程决策和管理的民主化、科学化,推进了课程与实际的结合,有利于充分发挥地方教育资源的作用,促进人才培养质量的提高。在地方课程建设中要树立正确的课程观,正确处理继承和创新的关系,明确地方应负的责任,做好调查研究。
- 卓晴君徐岩
- 关键词：基础教育课程改革地方课程课程观
- 永记母校人师经师之恩
- 2011年
- 2011年金秋十月,华东师范大学将迎来60华诞。在此喜庆的日子里,每一个师大人都感到无比激动。抚今追昔,畅想未来,怀想师大的前世今生。我们有太多的人要想,我们有太多的话要说,我们有太多事要做。许许多多的校友纷纷回到母校,以多种形式庆祝师大的光辉生日。在此本刊特别约请了三位在教育理论与实践领域做出过突出贡献的外地校友畅谈师大往事,抒发教育感怀,共庆师大华诞。
- 卓晴君
- 关键词：母校教育理论与实践经师人师编者按校友
- 略论毛泽东教育思想的现实意义
- 该文认为,探讨毛泽东教育思想当代价值,至少必须弄清楚两个问题:一是分析毛泽东教育思想当代价值的根据;二是毛泽东教育思想当代价值之所在。文章从毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分、毛泽东教育思想有三个主要来源和毛泽东教...
- 卓晴君
- 关键词：毛泽东教育思想
- 文献传递
- 淄博中小学影视教育国际研讨会总结
- ＜正＞ 这次研讨会的内容十分丰富,听取了中外专家的专题报告、地方和学校的经验介绍,观摩了中小学影视文化现场教学和课件演示,参观了影视教育的成果展览,研讨了影视教育的有关问题,进行了优秀论文的评选,还参加了国际儿童电影节开
- 卓晴君
- 文献传递
- 中小学社会主义核心价值体系教育笔谈被引量：5
- 2011年
- 2011年9月2日,由中央教育科学研究所主办、教育部基础教育一司支持、中国德育杂志社承办的"中小学社会主义核心价值体系教育"学术研讨会在京召开。来自学界、教育行政部门、教育科学研究院(所)和中小学校的120余位代表结合自己的理论研究和实践经验,围绕中央教科所有关专家共同起草的《中小学社会主义核心价值体系教育指导纲要》(建议稿),对中小学社会主义核心价值体系教育的基本原则、目标任务、主要内容、实施途径和保障措施,进行了深入讨论。这里从形势、内容、实施三方面刊出部分代表的精彩发言,以飨广大读者。
- 徐长发刘建军卓晴君王东虓高洪曾天山王文湛时龙时龙李斌雄尹国平周增为李小鲁
- 关键词：社会主义核心价值体系教育教育行政部门教育指导纲要基础教育
- 我国中小学劳动教育课程的变迁与展望被引量：31
- 2019年
- 本文记述了从中华人民共和国成立至今,我国中小学劳动教育课程,包括其名称、教学目的、内容、教和学的方式、保障机制以及在整个国家教育建设中的重要作用等方面的变迁与展望。
- 卓晴君
- 关键词：历史时期教育方针课程发展
- 把马克思主义基本原理同我国教育实际结合起来——读《何东昌论教育》
- 2009年
- 读了《何东昌论教育》一书后，我又翻阅了先前出版的东昌同志著的《十年历程：建设有中国特色社会主义教育的探索》以及他主编的《中华人民共和国教育史》，这三部书是完整的一套．比较全面地反映了东昌同志的教育思想、理论和实践．从中可以清楚地看出．东昌同志是如何在教育领域内把马克思主义的基本原理同我国的具体国情结合起来的。我认为，把马克思主义基本原理同我国的具体国情结合起来办教育．这是作为一个教育家应具有的本质特征．东昌同志是这方面的典范。
- 卓晴君
- 关键词：马克思主义基本原理教育史社会主义教育教育领域
- 一份珍贵的新中国教育史料——《张承先回忆录》出版座谈会发言摘登
- 2003年
- 《张承先回忆录》问世后,国务委员陈至立即致信承先同志肯定这本书为中国教育史研究提供了宝贵资料,无疑是对国家教育事业的又一贡献。原国家教委主任朱开轩也致电承先同志,谈了读后感,表达对老前辈的敬意。《张承先回忆录》出版座谈会于9月17日在教育部召开,来自教育界的何东昌、邹时炎、方明、吕型伟、顾明远、陶西平等十几位老领导和专家学者畅谈了阅读这部回忆录的感想。以飨读者。
- 顾明远何东昌邹时炎方明吕型伟陶西平谈松华郭永福卓晴君吕达刘立德方晓东
- 关键词：回忆录
- 略论毛泽东教育思想的现实意义
- 2004年
- 该文认为，探讨毛泽东教育思想当代价值，至少必须弄清楚两个问题：一是分析毛泽东教育思想当代价值的根据；二是毛泽东教育思想当代价值之所在。文章从毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分、毛泽东教育思想有三个主要来源和毛泽东教育思想有丰富的内涵三个方面，分析了毛泽东教育思想当代价值的根据。文章指出立场、观点和方法的价值、开拓创新的精神价值和实践的指导价值，是毛泽东教育思想当代价值的主要表现。
- 卓晴君
- 关键词：毛泽东思想教育思想价值观
- 从儿童入学率20%到实现九年义务教育目标——建国60年教育发展辉煌的重要标志被引量：9
- 2009年
- 实施九年义务教育是建设中国特色社会主义的一项重大战略措施,是我国教育工作的重点。建国60年来,我国九年义务教育经历了前期基础和后期发展两个阶段。其中,前期基础阶段主要包括以下五个时期:1949-1956年提出和实施普及小学教育;1957-1965年开始积极探索普及道路;1966-1976年普及教育受到严重挫折;1977-1978年普及教育得到初步恢复;1979-1985年普及教育重新起步并进行全面改革。后期发展阶段包括1986-2000年依法实施普及九年义务教育、2001-2009年义务教育由基本普及转向全面普及和提高质量两个时期。经过长期的努力和实践,我国九年义务教育表现出鲜明的功效:有力促进了社会公平的实现;迅速提高了国民平均受教育的年限;有效积累了国民经济增长的后劲;积极推进了世界教育发展进程;成功建立了比较完整的小学初中教育体系。我国九年义务教育所取得的这些成就取决于我国走的是具有中国特色的路子,采取的是本土普及的模式。
- 卓晴君
- 关键词：教育发展九年义务教育入学率
