您的位置: 专家智库 > >

卢江

作品数:7 被引量:17H指数:3
供职机构:长安大学信息工程学院更多>>
发文基金:陕西省自然科学基金教育部科学技术研究重点项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:自动化与计算机技术文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 4篇自动化与计算...
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 3篇教学
  • 2篇语言
  • 2篇语言程序
  • 2篇语言程序设计
  • 2篇设计课程
  • 2篇课堂
  • 2篇计算机
  • 2篇C语言
  • 2篇C语言程序
  • 2篇C语言程序设...
  • 2篇C语言程序设...
  • 2篇程序设计
  • 2篇程序设计课
  • 2篇程序设计课程
  • 1篇大学计算机
  • 1篇形式化
  • 1篇形式化表示
  • 1篇元数据
  • 1篇在线教学

机构

  • 7篇长安大学
  • 2篇北京化工大学

作者

  • 7篇卢江
  • 2篇赵瑞莲
  • 2篇韦娜
  • 2篇樊海玮
  • 1篇安毅生
  • 1篇林羚
  • 1篇黄远东
  • 1篇宋焕生
  • 1篇徐丽
  • 1篇马玉红

传媒

  • 1篇电子科技
  • 1篇计算机应用
  • 1篇计算机教育
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇软件导刊.教...
  • 1篇第十二届全国...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2018
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
非计算机专业C语言程序设计课程教学改革研究被引量:7
2018年
《C语言程序设计》课程是大学计算机基础教育核心课程,是学生计算思维能力培养重要载体。通过该课程学习,学生可在实践中逐步掌握程序设计思想与方法。根据近几年非计算机专业程序设计课程实践探索,从完善教材建设与题库系统、加强实验环节、引入"雨课堂"、补充课堂教学等方面介绍了非计算机专业C语言程序设计课程改革措施,说明了教改方向。
韦娜安毅生卢江樊海玮
关键词:非计算机专业C语言程序设计教学改革
基于元数据的构件测试用例生成方法研究
构件测试在构件技术发展中起着不可替代的作用。提出了一种基于元数据的构件测试用例生成方法,该方法从描述构件信息的元数据推导出方法调用序列,结合UML顺序图生成构件测试方法序列。依据测试方法序列设计测试用例,对构件进行测试。...
马玉红卢江赵瑞莲
关键词:元数据UML顺序图
文献传递
IE浏览器常见故障分析与解决方案
2005年
随着网络信息技术的不断发展,Internet已经进入到全球每个角落,网络已经成为人们获取和交换信息的最有效的途径。IE浏览器也成为人们最常用、最熟悉的网络工具。本文就IE浏览器在使用中遇到的常见故障进行了分析并给出了解决方案。
卢江徐丽
关键词:IE浏览器
基于BOPPPS和PBL融合的“美味大餐”在线教学设计与实践——以C语言程序设计课程为例被引量:5
2021年
针对疫情期间所产生的分离式教育的问题,提出基于BOPPPS和PBL融合的在线教学模式,构建出“美味大餐式教学法”新理念,以C语言程序设计课程教学方案为例,阐述BOPPPS模型在在线教学中的作用,介绍问题导向在教学设计中的实施方法,给出基于BOPPP和PBL在线教学的设计模式和实施案例,为提高在线教学质量,探索新型教学方法提供支撑。
卢江韦娜刘海英
关键词:在线教学PBLC语言
基于UML状态图的MM路径形式化表示及生成
MM路径是方法/消息路径的缩写,它体现了面向对象系统中方法之间的动态交互情况。本文首先结合面向对象系统的特点,讨论了MM路径在产生原因、作用域范围和组成结构三方面的分类情况,然后从UML状态图出发,考虑状态在消息的响应方...
林羚卢江赵瑞莲
关键词:UML状态图
文献传递
一种基于双约束传播的面向路径自动随机测试方法
2008年
随机测试是一种常用的软件测试自动化方法。该方法随机地从程序输入域中选取测试输入,其自动测试实现容易。但随机地从输入域中选取满足某种测试准则的输入数据,测试生成效率较低。为此提出了一种基于双约束传播的面向路径自动随机测试方法,通过对输入变量的取值范围进行切分,执行两次约束传播来求取指定路径的输入域,在此基础上开发了一个自动随机测试生成系统,并与PRT方法进行了实验对比分析。结果表明,该方法计算出的路径输入域更加精确,可有效地减少对无效域的测试生成,提高了随机测试的效率。
黄远东卢江赵瑞莲
关键词:自动测试生成
人工智能时代翻转课堂混合教学改革与实践——以《大学计算机》课程为例被引量:5
2018年
培养个性化创新复合型人才是人工智能时代的发展需求。为促进个性化人才培养,文章开展翻转课堂混合教学模式实践研究。以《大学计算机》课程为例,对实现翻转课堂教学的教学资源建设、教学准备、课前学习、课堂学习和过程性考核等方面进行详细设计,并给出具体可行的实现方案。实践证明,相比传统课堂,翻转课堂教学能有效提升教学质量,有利于培养学生的自主学习和协作学习能力。
刘海英卢江宋焕生樊海玮
关键词:智能教育混合教学过程性考核
共1页<1>
聚类工具0