唐霞
- 作品数：10 被引量：27H指数：3
- 供职机构：湛江师范学院基础教育学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 体育教师“语言暴力”的语用分析被引量：6
- 2009年
- 采用文献法、专家访谈法和个案分析法对体育教师的"语言暴力"进行了语用分析,结果表明,体育教师的"语言暴力"主要是违反了语用学的礼貌原则和合作原则,教师在体育教学过程中,必须遵循礼貌原则、合作原则、优化搭配原则和区别对待原则,针对不同的教学情境,不同性格、年龄、性别的学生,运用不同的语用策略,才能提高教学的效果.
- 龙伟健唐霞
- 关键词：语言暴力语用分析语用策略礼貌原则
- “劝说”言语行为的语用分析被引量：11
- 2009年
- 劝说是一种强有力的沟通手段,具有广泛性、复杂性和多样性的特点。语用学理论为研究劝说语提供了新的视角。而对劝说语的语用分析有助于提高劝说者的劝说技巧,提高劝说对象的防劝意识、并避免受骗。劝说者应明确和全面了解劝说的目标和对象,并把握适时性、灵活性原则,坚持不懈、反复劝说。
- 唐霞
- 关键词：言语行为语用原则语用策略
- 希腊神话与英美文学教学
- 2008年
- 从希腊神话对英美文学由取材到意蕴,从形式到内容,从思维模式到文学取向,从文学思想和审美倾向到文学词汇等产生的直接或间接影响,揭示希腊神话作为背景知识在英美文学教与学中的重要地位。
- 唐霞
- 关键词：希腊神话英美文学人文主义教学
- 英语泛读教学中“希腊罗马神话”和“圣经”文化知识的输入被引量：8
- 2010年
- 文化差异是英语阅读的主要障碍之一。英语泛读教学要重视语言教学与文化教学的融合,在遵循文化移入基本原则的基础上,运用文化渗透、文化旁白、文学作品分析和文化多棱镜法输入希腊罗马神话和圣经文化,利用其在英语语言和文化中的影响,培养学生的跨文化交际意识和学习西方文化的兴趣,提高学生的阅读能力。
- 唐霞
- 关键词：希腊罗马神话圣经英语泛读文化输入文化教学
- 顾曰国礼貌原则对体育明星应对采访的启示被引量：1
- 2010年
- 以顾曰国礼貌原则为理论基础,采用文献法、专家访谈法和个案分析法对我国体育明星应对媒体采访的言行进行分析,力求为体育明星应对媒体的采访提供有价值的参考。
- 龙伟健赵永峰李旭天唐霞
- 关键词：体育明星应对媒体新闻发布会
- 英语口语教学中非言语交际的语用功能
- 2009年
- 非言语交际在英语口语教学中有重要的语用功能,它是师生关系、会话组织结构、语义内容和情感的标记,是课堂上师生、生生有效的交流方式。对非言语交际形式及其语用功能的研究,有助于实现口语教学模式的动态化和多样化,优化教学效果和培养学生的跨文化交际能力。
- 唐霞
- 关键词：非言语交际语用功能英语口语教学
- 体育教师非言语行为教学的基本原则
- 2010年
- 运用文献资料法、专家访谈法对体育教师非言语行为教学进行了探讨。合理运用非言语行为进行教学,要遵循四大基本原则:终极目标——服务教学原则,健康得体原则,师生共识原则,言语与非言语行为优化搭配原则。
- 龙伟健唐霞
- 关键词：非言语行为言语行为非言语教学
- 刍议体育教学中的非言语行为
- 2010年
- 采用文献法、专家访谈法和教学实验对体育教学中的非言语行为进行分析研究。结果显示,体育教师合理应用非言语行为教学有助于:增强讲解的有效性,使学生建立运动表象;增加练习的密度,减少不合理的时间;创设和谐的课堂环境,激发学生学习的兴趣;加强课堂的有效管理,防止违纪行为的升级和扩散。教师只有遵循终极目标——服务教学原则,健康得体原则,言语与非言语行为优化搭配等原则,才能较好地提高教学的质量。
- 龙伟健唐霞
- 关键词：教学非言语行为言语行为非言语交际
- 劝说中的语用预设被引量：2
- 2010年
- 预设与语境和劝说者的意图有密切关系,预设理论为研究劝说行为提供了新的理论框架。语用预设在构建劝说语篇和增强劝说力度中发挥着重要的作用,劝说者利用人品预设、过程预设、内容预设和文化预设建立特定的话语假设,实现预设的劝说功能。
- 唐霞
- 关键词：劝说语用预设
