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姚晖

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：北京交通大学附属中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇提高学习效率
  • 1篇习题
  • 1篇向量
  • 1篇解题
  • 1篇解题过程
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学难点

机构

  • 2篇北京交通大学
  • 1篇北京教育学院

作者

  • 2篇姚晖
  • 2篇徐帆
  • 1篇顿继安

传媒

  • 1篇中学生数学（...
  • 1篇基础教育课程

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
培养探究意识 提高学习效率——一道向量习题的启示
2012年
数学的学习离不开做题，面对“题海”，有的人感到的是“浩瀚无垠”与“沉重”，有的人则能于“惊涛骇浪”之中，汲取其取之不尽、用之不竭的能量，同时准确把握隐藏在其厚重外表下的规律性的特征．因此，如何能在解题过程中，拓宽分析的视角，把握解题的规律，并于探究过程中体验学习的快乐，成为了每一个学习者十分关注的问题．下面不妨通过一道向量习题的解答，来剖析探究思维的脉络．
姚晖徐帆
关键词：习题向量解题过程
数学教学中难点突破方式的思考与实践被引量：2
2013年
教学难点是指学生学习过程中可能会遇到普遍困难的地方,突破教学难点是数学教学的重要任务。对于有经验的教师来说,确定教学难点不是难事,在课堂教学中老师们遇到难点通常的选择是采用化解的方式处理,比如铺设＂台阶＂、将复杂问题分解为若干个简单问题后再让学生解决。但是这种方式从短期看似乎能帮助学生理解知识,而从长期看,却未必能带来教学难点的真正突破。
顿继安姚晖徐帆
关键词：数学教学教学难点课堂教学教师
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