宗云 作品数:27 被引量:71 H指数:4 供职机构: 南阳师范学院 更多>> 发文基金: 河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目 河南省高等教育教学改革研究项目 河南省教育科学规划课题 更多>> 相关领域: 语言文字 文化科学 哲学宗教 艺术 更多>>
英语语言类精品课程网站现存问题与对策 被引量:5 2010年 为调查研究英语语言类精品课程网站建设质量,本文以2003-2009年英语语言类国家精品课程网站为主要研究对象,通过对比一年前后所得数据,动态分析了课程网站的建设质量。数据表明,课程网站在互动模块建设、学习评价手段、学习辅助模块建设、教学资源建设等方面均有待改进。结合网络环境下语言类课程的教学特征,本文提出了语言类课程网站开发建议:创立有效互动的语言协作环境,建立持续有效的语言学习评价机制,提供较全面的学习支持服务,建立丰富的语言课程资源库,注重更新及加强共享。 宗云关键词:网站建设 成人在英语阅读中的心理障碍及其克服 2003年 本文主要分析了成人在英语阅读中产生心理障碍的三个原因:生词过多,缺乏背景知识和不注重阅读技能的训练,并提出了相应的解决对策,如:引导他们利用有效手段扩大词汇量,指导他们利用已知信息提高理解能力和训练他们掌握各种阅读技能。 宗云关键词:成人 英语阅读 心理障碍 生词 背景知识 谈非英语专业学生听力理解中的心理障碍 2001年 心理障碍是影响听力理解的一个重要因素。本文从课堂环境、听力材料、听力输入量、语言知识和文化背景知识等方面剖析了产生心理障碍的原因 。 宗云关键词:听力理解 心理障碍 英伽登的阅读理论对外语文学课的启示 2004年 文章从作品、读者和阅读过程三方面阐述了英伽登的阅读理论 ,并分析了这些理论给外语文学课带来的启示。 宗云跨文化交际中的语用失误及对策 2003年 语用失误包括语用语言方面的失误和社交语用方面的失误。跨文化交际中的语用失误是由于母语影响、教学习惯、文化差异等所致。 宗云关键词:跨文化交际 语用失误 文化差异 英语 谈第二语言习得中的跨文化干扰问题 2001年 一、跨文化干扰对习得听说读写能力的影响
在听力理解中,跨文化干扰无处不在.例如,一些英语学习者常抱怨听英语困难,练习听力,进步不大.这里面除了语文知识障碍外,更重要的是文化障碍.由于不了解目的语文化,只好用本族语文化去理解,结果发现即使听懂了每一个词也不知其义.例如,在听有关美国选举新闻时,听到这样一句话:The path to November is uphill all the way.这里November指即将在11月举行的总统选举.如果按照我们的思维将November理解成寒风凛冽的秋末冬初季节,就无法听懂句子的真正含义. 宗云关键词:英语 克拉申的语言习得理论与多媒体视听说教学 被引量:3 2010年 克拉申的习得与学习假设、自然顺序假设、监控假设、输入假设和情感过滤假设对多媒体视听说教学具有重要的指导意义。笔者从理论出发,并结合实践,指出在视听说教学中,教师应培养学生正确地使用监控、慎重选择输入材料和合理安排课堂活动。 宗云关键词:克拉申 语言习得理论 视听说教学 基于多媒体环境下的英语阅读教学策略研究 被引量:10 2010年 根据建构主义和有关现代阅读理论,英语教师在多媒体环境下可以尝试以下阅读教学策略:双主模式、教学互动、自主学习、情境创设及技能训练策略。实践证明,这些策略的合理运用可以最大限度地培养学生的独立自主学习能力,这种独立自主并不意味着放任自流,而是在教师统一规划指导下有意义的自主探索、知识构建、协同学习的过程。 宗云关键词:多媒体 教学策略 PowerPoint2002与英语阅读课教学 被引量:4 2003年 本文介绍了PowerPoint2002在英语阅读课中的作用,指出在阅读前活动中可利用PowerPoint2002生动地展现问题或场景,提供背景知识;读中阶段教师可用它方便地组织以学生为主体的各种活动;读后活动可用PowerPoint2002设计练习,检查阅读情况,巩固和发展阅读的各项成果. 宗云国家精品课程网站建设的思考——基于英语语言类课程的调查分析 被引量:11 2009年 本文以2003-2008年共评选出的54门英语语言类国家精品课程为研究对象,从总体概况、课程模块建设、运行情况三方面对网站建设情况进行了详细分析。数据表明,网站整体建设质量有待改进,课程资源共享程度不够。作者在分析的基础上对国家精品课程网站建设提出了行之有效的建议。 宗云关键词:国家精品课程 英语 精品课程 网站建设