张允
- 作品数：35 被引量：122H指数：5
- 供职机构：首都师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：安徽高校省级人文社会科学研究项目北京市属高等学校人才强教计划资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字生物学文学更多>>
- 小学生英语使用中的语言错误研究
- 2016年
- 我国小学生从三年级甚至一年级就开始学习英语。由于汉语的负迁移、教师教学方式、儿童认知发展水平、教材编写等因素影响，学生在使用英语的过程中经常会出现一些错误。这些错误表现在语音、语义、词汇、句法、语用等语言系统的各个层面。教师对待学生错误的常见态度要么不高兴，要么见错就纠，甚至责怪学生。
- 张允朱章华
- 关键词：学习英语小学生语言错误教材编写语言系统
- 译者与翻译策略的选择被引量：35
- 2005年
- 当代翻译学的研究表明,翻译活动没有固定不变的法则,也不存在绝对正确的翻译策略。翻译就是译者不断做出决定和选择取舍的过程。在此过程中,译者的选择受到各种复杂、动态、多层面因素的影响和制约。
- 张允朱章华
- 关键词：翻译策略译者翻译活动翻译学多层面
- 功能翻译理论与鲁迅翻译思想被引量：2
- 2006年
- 功能翻译理论认为,翻译是人类的一种有目的的跨文化交际活动,译文的预期目的或功能决定翻译的方法和策略。以功能翻译理论作参照,鲁迅的翻译思想体现了近代中国翻译活动的救亡图存的根本目的,代表了文化转型时期近代中国翻译的发展方向,同时也为后人提供了探索研究的课题。
- 张允杨家勤
- 关键词：功能翻译理论目的论翻译思想
- 小学英语教师课堂话语中的语用失误研究被引量：5
- 2016年
- 教师话语是教师的职业性语言,教师既要保证语言形式正确,又要保证语用上的可理解性和适切性,以实现其交际性、教育性、示范性等功能。本研究根据课堂观察收集到的一手语料,梳理出小学英语教师课堂话语中比较突出的语用失误问题;同时依据可理解性和适切性标准,分析了这些问题对小学生英语认知和习得的不利影响。
- 张允朱章华
- 关键词：小学英语教师课堂话语语用失误
- 美国一流大学的学术自由理念及启示被引量：2
- 2011年
- 美国教育的精髓是学术自由风气。美国一流大学的学术自由理念主要体现在大学自治、教授治校、学习自由和教授终身教职制度四个方面。中国高等教育需要反思如何在大学里形成学术自由之风气,让教育本质回归校园。
- 张允朱章华于海燕
- 关键词：学术自由大学自治教授治校
- 小学英语学科实线活动课程课例研究被引量：1
- 2022年
- 英语学科实践活动课程为落实核心素养提供了全新视角和实践思路,值得深入研究。本文以一节小学英语学科实践活动课为例,从基于主题、基于真实、基于学生三个视角分析本节课的特点,同时提出通过英语学科实践活动课程落实核心素养的教学反思与启示。
- 张允王璐瑶王方
- 关键词：学科实践课程融合
- 小学英语敦师课堂话语的语文异常问题被引量：1
- 2013年
- 引言 在中国当前环境下，小学英语教师课堂话语不仅是教师组织和实施课堂教学的媒介，同时还是学生外语输入的重要渠道，具有目的语的示范作用。很多学者指出，“有效的教师课堂话语应该简单易懂、语义明晰，
- 张允王岚
- 关键词：课堂话语小学英语语文教师组织英语教师目的语
- 中国大学的学术自由问题及重建路径探讨
- 2014年
- 面对学术道德规范被严重破坏和日益滋长蔓延的学术腐败问题,文章通过探讨学术自由的内涵与价值,分析我国大学的学术自由问题、表征与危害,提出通过制度改革、内涵建设、文化建设、品格提升等四个路径,从外部环境、大学组织和学者自身着手,多管齐下来重建大学学术自由,让大学精神回归校园净土。
- 朱章华张允
- 关键词：学术自由
- 美国幼儿教师资格制度述评被引量：11
- 2006年
- 张允李稚阳
- 关键词：教师资格制度美国政府幼儿教育资格认定制度教师资格证书幼教工作者
- 合作共同体框架下小学英语教师专业发展实践研究
- 2016年
- 本文基于英语教师专业发展和合作共同体相关研究成果，采用质性研究设计，主要通过参与式观察和讨论、阅读反思日志，对首都师范大学初等教育学院和首师大附小英语学科合作共同体建设五年实践进行探索性和描述性研究。本研究聚焦三个问题：第一，双方合作共建的有效模式；第二，小学教师的成长；第三，教师发展中存在的突出性问题。研究结果表明：合作共同体的建设模式是基于有机合作的理念，制定规范的合作制度，确定有意义的共建内容。探索合适的合作形式；在校本教研模式下，小学教师实现了专业成长；但合作共建中小学教师自主发展能力不强，有待进一步提高。
- 张允孙明焱
- 关键词：教师专业发展合作共同体教师成长
