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张新媛

作品数：16 被引量：52H指数：5
供职机构：北京协和医院更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金北京协和医院青年科研基金更多>>
相关领域：医药卫生机械工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 2篇专利
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇医药卫生
  • 1篇机械工程

主题

  • 7篇口腔
  • 4篇修复体
  • 4篇激光
  • 4篇比色
  • 3篇比色板
  • 3篇比色仪
  • 2篇修复体颜色
  • 2篇氧化锆
  • 2篇排龈
  • 2篇口腔医学
  • 2篇口腔种植
  • 2篇教学
  • 1篇导板
  • 1篇学法
  • 1篇牙本质
  • 1篇牙本质敏感
  • 1篇牙槽
  • 1篇牙槽外科
  • 1篇牙齿缺失
  • 1篇医师

机构

  • 10篇北京协和医院
  • 2篇中国医学科学...
  • 2篇中国医学科学...
  • 2篇北京协和医学...

作者

  • 16篇张新媛
  • 9篇吴效民
  • 8篇赵继志
  • 4篇董海涛
  • 4篇李倩
  • 4篇张欣
  • 4篇郭春岚
  • 3篇穆月
  • 2篇史也
  • 2篇李倩
  • 1篇张韬
  • 1篇万阔
  • 1篇罗顺云
  • 1篇李珍
  • 1篇王木
  • 1篇董海涛

传媒

  • 5篇口腔颌面修复...
  • 3篇中国实用口腔...
  • 2篇现代口腔医学...
  • 1篇北京口腔医学
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇医学研究杂志

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2015
  • 2篇2013
  • 2篇2012
共 16 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
激光在口腔修复中的应用被引量：7
2017年
激光自被成功应用于口腔医学领域以来,得到了迅速发展。文章主要总结激光作为一种新的治疗手段,在口腔修复领域各方面的临床应用及研究进展,表明其具有广阔的临床应用前景。
张新媛孔亚群吴效民赵继志
关键词：激光口腔修复冠延长排龈牙本质敏感
ZENO~ TRANSLUCENT氧化锆基底瓷颜色差异对修复体颜色的影响被引量：1
2015年
目的:通过体外实验,研究氧化锆基底瓷颜色的差异对氧化锆全瓷修复体颜色的影响。方法:选取4种不同颜色的氧化锆瓷块制备边长为10mm,厚度为0.5mm的正方形试件各10件,依次分为A、B、C、D四组,并均匀涂塑B3色的牙本质瓷1.0mm,用Crystaleye比色仪依次测量全部试件的色度值,每个试件测三次,取平均值,并计算组间△E值。再选用Crystaleye分析软件中的Vita Classical比色板对试件进行比色,记录比色结果及各试件与该比色片的色差值。每个试件测三次,取平均值作为最终结果。用SPSS12.0软件对不同颜色的氧化锆基底瓷与试件颜色的关系进行相关性和回归性分析,并对各组的色度学参数进行方差分析和独立样本t检验。结果:ABCD四组试件组间的Lab值差异均具有统计学意义。四组试件组间的色差值均大于1.5。应用Crystaley e分析软件中的Vita Classical比色板的比色结果均为B3。其中与B3比色片色差值最小的为C组试件。结论:氧化锆基底瓷的颜色对修复体颜色有影响,临床中应根据配色指导选择合适基底瓷颜色。
史也张新媛吴效民
关键词：氧化锆
基于小规模限制性在线教学的八年制临床医学生《口腔医学》混合式教学探索
2024年
目的构建基于小规模限制性在线教学(small private online course,SPOC)的八年制临床医学生《口腔医学》混合式教学模式并探讨其教学效果。方法以2021年6~9月学习《口腔医学》课程的127名八年制临床医学生为一队列,采用SPOC结合“雨课堂”的线上、线下混合教学,观察学习过程、评估学习效果及满意度。结果期末考试的优秀率和良好率分别为26.7%和65.4%,优于传统线下教学及全线上教学。93.7%的学生对混合式教学非常满意,80.3%的学生完全认同混合式教学提升自主个性化学习口腔医学知识的意愿。结论基于SPOC的混合式教学符合深度教学与学习路线,有助于学生获得解决与口腔疾病相关的临床问题的能力。
郭春岚李倩张新媛张欣董海涛王木赵斯佳吴效民万阔赵继志
关键词：口腔医学混合式教学
Er:YAG激光去除全瓷冠1例报告
2023年
全瓷材料因其优异的美学性能、良好的生物相容性及机械性能成为口腔领域常用的修复材料。但在临床中,不完善的牙体治疗,修复体的破损、折裂,以及患者对修复体颜色、美观不满意等原因,常导致需要拆除全瓷修复体[1-2]。传统钻磨去粘接法耗时耗力,在拆除过程中,往往会造成医源性的牙体组织再损伤,一方面破坏了牙体组织的结构,降低了牙体组织的抗力,减少了再粘接面积;另一方面造成全瓷修复体完全的破损,失去了再利用的可能性,最终可能会影响再治疗的效果[2-4]。因此,全瓷修复体去粘接的问题亟待解决。
张新媛张晓巍李倩赵继志吴效民
关键词：ER:YAG激光全瓷冠
体外模型评估Cyrstaleye比色仪的可靠性和准确性被引量：4
2012年
目的:通过体外模型,评估Crystaleye口腔比色仪的可靠性和准确性,探讨该仪器临床应用的可行性。方法:在可靠性实验中,随机选取Vita classical,Vita 3d master和Shofu vintage比色板各一块,用Crys-taleye比色仪对三块比色板上的各色片依次测量十遍,记录比色结果。在准确性实验中,随机选取上述三种比色板各三块,用Crystaleye比色仪对比色板上的各色片依次测一遍,记录比色结果。用t test和1-w ayANOVA统计方法分别对同一比色板颈中切三部分及不同比色板相应颈中切三部分之间的可靠性和准确性结果做统计分析。结果:Crystaleye比色仪对三种比色板各色片颈中切三部分均有较高的可靠性,尤其中1/3的可靠性最高,范围是84.62%-91.25%。Crystaleye比色仪对三种比色板色片中1/3有较高的准确性,其范围是70.83%-87.18%,与切1/3和颈1/3的准确性差异有统计学意义。Crystaleye比色仪的可靠性和准确性较比三种比色板无明显差异。结论:Crystaleye比色仪对各品牌的比色板色片的测色结果均有较好的可靠性。对各品牌比色板色片中1/3的测色结果有较好的准确性,具有一定的临床应用价值。
张新媛吴效民
关键词：比色仪比色板比色
Er∶YAG激光表面处理对玻璃陶瓷材料颜色和透明度的影响研究被引量：3
2022年
目的研究Er∶YAG激光表面处理方法对玻璃陶瓷材料颜色和透明度的影响。方法使用IPS E.max Press HT瓷块制作成50个长方形试件(22.0 mm×5.0 mm×1.2 mm),并随机分为5组,包括4个不同能量(2W、3W、4W和5W)激光组和1个对照组,每组10个试件。采用相应参数的Er∶YAG激光处理各激光组试件30、60、90 s,并记为30、60、90 s亚组;对照组不做表面处理。测量并比较各组颜色参数(L^(*)、a^(*)、b^(*)值)、色差(ΔE)值和透明度(TP)值差异。结果①5W激光组不同处理时间亚组的L^(*)值与对照组比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);其TP值及4W激光组不同处理时间亚组的TP值与对照组比较,差异也均有统计学意义(均P<0.05)。其他激光组不同处理时间亚组的测量指标与对照组比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。②对各激光组不同处理时间亚组的L^(*)、a^(*)、b^(*)、ΔE、TP值进行比较发现,差异均无统计学意义(均P>0.05)。③当处理时间为30 s时,2W、3W、4W激光组的TP值均大于5W激光组,且2W激光组的TP值大于4W激光组;当处理时间为60 s时,3W、4W、5W激光组的TP值均小于2W激光组;当处理时间为90 s时,2W、3W、4W激光组的TP值均大于5W激光组,且2W、3W激光组的L^(*)值均小于5W激光组,以上差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论Er∶YAG激光表面处理会造成玻璃陶瓷材料颜色和透明度的改变,在临床应用中需要注意其对玻璃陶瓷修复体美学效果的影响。
张新媛霍静怡董海涛郭春岚李倩赵继志吴效民
关键词：表面处理玻璃陶瓷
Crystaleye比色仪比色与比色板比色的临床效果对比被引量：7
2013年
目的:比较Crystaleye比色仪比色方法与Vita 3D Master比色板比色方法的临床应用效果。方法:对80例患者的103颗前牙采用随机分组的方法,分为两组,即比色仪组:40例患者(52颗前牙);比色板组:40例患者(51颗前牙)。分别采用Crystaleye比色仪比色方法和Vita 3D Master比色板比色方法进行临床测色。制作修复体后,在口内再用Crystaleye比色仪对修复体和对照牙分别进行测色。分别计算两组修复体与对照牙的色差(△E)并评价患者对修复体颜色的满意度。结果:比色仪组的△E为(2.97±1.64),比色板组的△E为(6.07±2.28);t检验,差异有统计学意义(P<0.05)。比色仪组的患者满意度整体水平高于比色板组;x2检验,差异有统计学意义。结论:Crystaleye比色仪与Vita 3D Master比色板相比:比色结果更准确,患者满意度更高。
张新媛吴效民
关键词：VITA比色修复体
口腔比色方法的研究
目的:　　通过体外模型实验，评估Crystaleye比色仪比色的可靠性和准确性;进一步通过临床实验，比较Crystaleye比色仪比色方法与Vita 3d master比色板比色方法的临床应用效果和患者满意度评价，来探讨...
张新媛
关键词：口腔医学修复体满意度可行性
文献传递
不同桩核背景对氧化锆修复体颜色的影响被引量：2
2015年
目的:通过体外实验,研究不同桩核背景对氧化锆全瓷修复体颜色的影响。方法:选取4种不同颜色的氧化锆基底瓷块,依瓷块颜色由浅至深分为A、B、C、D四组,分别制备边长为10m m,厚度为0.5m m的正方形试件各10件,并均匀涂塑1.0m m的牙本质饰瓷。分别制作相同规格的钴铬合金、金铂合金及复合树脂背景试件各1片。将四组氧化锆试件分别置于三种背景试件之上,采用C rystaleye比色仪测量各组试件的色度值,每个试件测三次,取平均值,并计算△E值。用SPSS12.0软件对测试结果进行相关性和回归性分析,并对各组的色度学参数进行方差分析和独立样本t检验。结果:钴铬合金背景组、金铂合金背景组与树脂背景组相比,其Lab值差异均具有统计学意义,色差值均小于1.5。D组试件在不同背景下的色差值最小。结论:不同材料的桩核对氧化锆材料颜色影响较小,深色氧化锆遮色效果更佳。
史也张新媛吴效民
关键词：氧化锆桩核
基于雨课堂的案例教学法在口腔全科住院医师规范化培训中的应用被引量：4
2022年
目的探讨基于雨课堂的案例教学法(CBL)在口腔全科住院医师规范化培训中的应用和效果。方法选取中国科学院北京协和医学院北京协和医院口腔全科住院医师规范化培训基地在培的住院医师及并轨培养的研究生共34名为研究对象,先后对其采用传统线下CBL教学法和基于雨课堂的线上CBL教学法。比较两种教学法教学后住院医师笔试成绩及调查问卷得分。结果两种教学法实施后,住院医师笔试成绩比较差异无统计学意义;主动参与讨论的意愿、自主学习能力、分析和解决临床问题的能力得分比较差异有统计学意义。结论基于雨课堂的线上CBL教学法有效提高了住院医师自主学习能力,有助于教师进行准确和科学的形成性评价,可促进住院医师个性化学习和发展。
张新媛郭春岚刘玥博霍静怡穆月张欣赵继志吴效民董海涛
关键词：案例教学法住院医师规范化培训
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