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彭虹斌

作品数:248 被引量:836H指数:14
供职机构:华南师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金广东省教育科学规划项目广州市哲学社会科学发展“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 225篇期刊文章
  • 16篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 217篇文化科学
  • 14篇经济管理
  • 14篇政治法律
  • 6篇社会学
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  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇历史地理
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主题

  • 116篇教育
  • 35篇课程
  • 25篇文化
  • 18篇道德
  • 17篇教育政策
  • 16篇校长
  • 14篇教师
  • 14篇教学
  • 9篇高校
  • 8篇学科
  • 8篇伦理
  • 7篇德性
  • 7篇择校
  • 7篇生育率
  • 6篇道德领导
  • 6篇学校管理
  • 6篇营利
  • 6篇课程改革
  • 5篇政府
  • 5篇人文

机构

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  • 10篇华南理工大学
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  • 3篇惠州学院
  • 3篇华中师范大学
  • 3篇广州市教育研...
  • 2篇教育部
  • 2篇南宁职业技术...
  • 1篇福建师范大学
  • 1篇广州大学
  • 1篇华中科技大学
  • 1篇河南大学
  • 1篇曲阜师范大学
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  • 1篇广州铁路职业...

作者

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  • 1篇王学珍

传媒

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  • 11篇集美大学学报...
  • 8篇比较教育研究
  • 8篇教育导刊(上...
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  • 6篇课程教学研究
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  • 4篇华南师范大学...
  • 4篇青岛科技大学...
  • 4篇高等函授学报...
  • 4篇武汉市教育科...
  • 4篇中国人民大学...
  • 4篇比较教育学报

年份

  • 7篇2024
  • 12篇2023
  • 14篇2022
  • 11篇2021
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  • 7篇2019
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  • 3篇2016
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  • 6篇2013
  • 12篇2012
  • 11篇2011
  • 9篇2010
  • 12篇2009
  • 9篇2008
  • 14篇2007
  • 13篇2006
  • 4篇2005
248 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
道德人格形成的实践机制研究被引量:5
2013年
道德人格就是一个人的道德品质、道德意志、道德行为以及道德影响力等的综合体现。遗传、环境和学校教育等社会实践为道德人格的形成起到了奠基作用;社会实践为道德人格心理的建构提供了土壤;实践加深道德认识,培养道德情感;实践理性是道德人格形成的道德意志的重要环节;实践反思后形成自律精神是道德人格完善的重要途径。
彭虹斌
关键词:道德人格意志
英美学校赋权式领导:进展与启示被引量:1
2006年
赋权式领导倡导在学校中“对领导去中心化”。它的兴起代表了领导研究的一个重大转向,领导不再是组织顶端的惟一改革来源和理想的设计者。影响赋权式领导的主要因素有情景、控制和自律、变革的来源与发展以及团队工作。
彭虹斌
关键词:学校管理校长负责制
面向教育现代化2035职业院校“双师型”教师队伍建设机制与路径被引量:21
2020年
推进"双师型"教师队伍建设是我国职业教育实现内涵式发展、走向教育现代化的内在要求。在《中国教育现代化2035》正式部署教育现代化发展任务的背景下,全面加强"双师型"教师队伍建设已经成为职业院校一项重大而紧迫的工作。教育现代化2035对"双师型"教师队伍建设提出了新要求,我们必须在正确认识、深刻理解教育现代化2035与"双师型"教师队伍建设关系的基础上,从完善认定标准、健全保障和激励机制、打造校企协同培养机制三个方面发力,同时做好教师协同培养平台搭建、教师在职培养、人才引进等各项工作,确保《中国教育现代化2035》中"建设高素质、专业化、创新型教师队伍"的目标顺利实现。
彭红科彭虹斌
教育交往:人性的启示被引量:12
2003年
交往行为主要是一种相互理解 ,人是具有自然性 (或称动物性 )和文化性的动物 ,也是理性和非理性、自由和自律的动物。教师在师生交往中正确处理好人性的矛盾性 :理解学生但不降低要求 ;树立威信但不乏平等 ;教师对学生理性地保持一定的心理距离 ,加强心灵的沟通 ;把握好“对称”与“补充”的“度”。
彭虹斌
关键词:教育交往人性交往行为心理沟通文化性自律
“中华优秀传统文化”课程标准研究——以地方课程或校本课程为依托被引量:2
2023年
2021年1月教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》提出,要“分学科制定中华优秀传统文化进国家课程教材实施细则”,可见,分学科推进优秀传统文化教育是一条路径,但是目前很多地方或学校已经或准备开设有关中华优秀传统文化的校本课程,因而有必要研制地方课程或校本课程“中华优秀传统文化”课程标准。它不仅有助于框定优秀传统文化的课程内容结构、完善有关课程体系,还有助于该课程的实施及其效果的评价。其研制策略包括:明确理念与目标,设计内容标准与表现标准,开发利用课程资源,遵循逻辑体系,以及从内容与能力两个维度对学生的学业成绩进行评价。
彭虹斌陈婉君
关键词:地方课程校本课程
高等学校学生评教存在问题与对策分析——以N大学为个案被引量:7
2009年
目前许多高校采用学生评教制度,以期通过学生评教来确保教学质量,初衷无疑是好的。但在其操作过程中存在很多弊端。本研究通过对个案学校访谈研究,在肯定高校学生评教积极作用的同时,分析了学生评教所固有的局限性,在调查研究的基础上,给出学生评教的完善对策。
彭虹斌
关键词:学生评教
农村中小学师生关系考察——基于湖北省洪湖市A镇的历史人类学调查被引量:4
2011年
随着1978年改革开放的来临,师道尊严逐步退出历史舞台。改革开放初期,农村中小学师生关系比较紧张,冲突频繁。进入20世纪90年代以后,师生平等的观念日渐深入人心;在表面平等的情形下,师生之间的碰撞时有发生。这种转变不仅从法律层面和道德层面,而且在行动上也体现出来。师生关系成为一个两难问题——教师对学生管也不是,不管也不是。
彭虹斌
关键词:师道尊严师生冲突师生关系
社会主义核心价值观的家庭教育研究——基于广州市的调查分析被引量:2
2020年
在社会主义核心价值观的培育过程中,家庭角色的作用逐渐凸显。447例个案的问卷分析结果表明:家庭在社会主义核心价值观的培育参与程度上总体偏高,但培育频次缺乏连续性;培育方式主要围绕自身可接触资源展开,注重培育结果而轻视培育过程;家庭具有意识到自身培育责任的能动性,但在很大程度上依赖于学校和社区的动员。因此,被调查家庭的社会主义核心价值观培育主要遵循着经济逻辑与政治逻辑,基于情感认同逻辑下的家庭培育是当前社会主义核心价值观培育亟需突破的困境。
王灯兵彭虹斌
关键词:社会主义核心价值观家庭教育问卷调查
中英择校文化比较:人情伦理与法制公平
2012年
近20年来新自由主义思潮在国际流行,该思潮在教育领域的一个重要体现就是主张择校。英国政府在此思潮的影响下,于20世纪80年代推行了择校政策。我国则在1995年后,由于义务教育普及程度愈来愈高,择校开始浮出水面。由于两国的文化背景不同,择校所展示的文化色彩也各异。
彭虹斌
关键词:择校政策文化比较新自由主义思潮公平法制
美国“力争上游”政策对各州的影响及面临的挑战被引量:1
2013年
奥巴马上任以来推行的"力争上游"教育政策有力地推动了幼儿和基础教育改革,其资助以竞争的方式展开。该政策至今走过了三个阶段。第一、第二阶段主要资助各州改革基础教育,尤其是加强数学和科学的教育改革。第三阶段主要是资助早期教育和让学区参与竞争。其核心思想是竞争哲学,采用竞争性拨款代替过去的公式拨款。面临的挑战有:州际能力的差距;联邦政府政策工具的有限性;过度竞争导致新的差距。
彭虹斌
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