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李琳

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：杭州师范大学音乐学院更多>>
相关领域：艺术哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇艺术
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇音乐
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇乐教
  • 2篇教学
  • 1篇音乐教师
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐教育思想
  • 1篇音乐课
  • 1篇音乐课程
  • 1篇审美
  • 1篇师能
  • 1篇教育思想
  • 1篇教育政策
  • 1篇课程标准
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程改革背景
  • 1篇教师
  • 1篇教师能力
  • 1篇教学大纲

机构

  • 3篇杭州师范大学

作者

  • 3篇李琳
  • 1篇田耀农

传媒

  • 2篇艺术教育
  • 1篇音乐探索

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2008
  • 1篇2003
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
课程改革背景下音乐教师能力探究
2014年
本文就音乐课程改革中音乐教师所应具备的各种能力,从主导性主体与发展性主体互动、尊重学生个性与师生观念更新互补、深化课程改革与教师能力提升互融三个方面进行详细论述,针对如何转换教师教学观念,所应采取的态度,应具备的素养问题提出了一些个人想法。
李琳
关键词：音乐课程音乐教师课程改革
音乐教育的外在功利和内在审美的二律背反
2008年
音乐教育的外在功利指的是通过音乐教育而收到的音乐以外的成效；音乐教育的内在审美指的是通过音乐教育领略和体验音乐自身而产生的美。长期以来．人们一直以为音乐教育的外在功利和内在审美是统一的．甚至以为审美也是音乐教育的功利之一。然而．只要具体地、微观地检测或评估一下音乐教育的实效，就会发现二者是不可兼得的。当前，音乐教育思想上的困惑和教学方法上的混乱与音乐教育的外在功利和内在审美的双重目标的奢望．或音乐教育外在功利与内在审美的二律背反有很大关系。
李琳田耀农
关键词：音乐教育思想二律背反审美功利教学方法
从教学大纲和课程标准看我国音乐教育政策的变化
2003年
自新中国成立以来,我国音乐教育政策发生了许多变化。本文旨在从研究建国以来教育行政部门颁布的规程、课程标准和教学大纲入手,从中理清我国音乐教育思想的发展脉络,为今后音乐教育政策的制定提供有益借鉴。
李琳
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共1页<1>
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