李科浪
- 作品数：9 被引量：28H指数：2
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- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 2001-2008年高等教育学硕士学位论文选题分析——以45个高教硕士点的1980篇论文为样本被引量：21
- 2010年
- 基于对45个高教硕士点的1980篇高教硕士学位论文选题的统计分析表明,高等学校课程与教学、高等学校内部管理是选题最多的领域,系统层次和国家层次是选题最集中的层次。选题总体上呈现"重问题、轻理论;重宏观、轻微观;重现实、轻历史;重国内、轻国际;重追随、轻前瞻"的特点。各高教硕士点要采取有效措施,加强高教研究生选题能力的培养,提高其选题的主动性、创新性和有效性,并尽可能避免选题的重复现象。
- 李均李科浪蒋铁汉
- 关键词：高等教育学硕士学位论文
- 十年来粤港高等教育合作的现状与思考被引量：2
- 2010年
- 粤港高等教育合作十年来取得了较大的进步,合作的范围不断扩大,频率不断增加,形式不断丰富。但是目前的合作尚没有取得较大突破,合作仍然以自发性、局部性、非制度化为主,缺乏长效机制的有力支持。
- 李科浪
- 关键词：粤港高等教育地缘优势制度化
- 研训一体——走向教师专业发展的自为
- 2009年
- 中小学教师继续教育研训一体模式的产生,其理论背景是探索终身教育和教师专业发展的实现途径的需要;现实背景是我国现行的继续教育模式不能适应教师专业发展的需要,已经难以为继。研训一体的教师继续教育模式是通过教师的研究和培训的相互作用,提高教师教育研究能力,启发教师的专业自觉。其最鲜明的特征是指向教师专业的自为。
- 李科浪
- 关键词：研训一体继续教育教师自为
- '高等教育'是什么?--对高等教育概念的多维解读及其意义
- 考察高等教育的概念发现：高等教育是一个多元的概念、一个历史的概念、一个仍在发展的概念。现实中存在不同的高等教育现象才会有对高等教育的不同解读，对高等教育的不同解读就应该有不同的高等教育学，这对高等教育学的繁荣发展是必要的...
- 李科浪
- 关键词：高等教育
- 中小学教师继续教育"研训一体"模式研究--兼论深圳市实施"研训一体"模式的初步思路
- 李科浪
- 关键词：研训一体教师继续教育
- “高等教育”是什么?——对高等教育概念的多维解读及其意义被引量：3
- 2009年
- 考察高等教育的概念发现,高等教育既是一个多元的概念,又是一个历史的概念,还是一个仍在发展的概念。多维解读高等教育概念有助于我们解释复杂的高等教育现象,理清高等教育发展思路,突破学科建设的困境。
- 李科浪
- 关键词：高等教育
