杜宏记
- 作品数：8 被引量：15H指数：2
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- 提升河南省成人教育科研水平的思考被引量：1
- 2008年
- 河南省成人教育实践的改革与发展需要成人教育科研的参与。近年来,河南省成人教育科研工作的成绩是巨大的,但是也存在着不容忽视的问题,提升河南省成人教育科研水平的工作任重道远。
- 杜宏记
- 试论我国高等教育发展的四种态势
- 2006年
- 中国正处在改革与发展的时代机遇期。在知识经济社会形态的大背景下,中国进行着全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、促进人类全面发展的伟大历史进程。在这一伟大进程中扮演着重要角色的中国高等教育越来越明显地呈现出以下四大发展态势:由英才教育转向大众教育;由知识教育转向素质教育;由统一教育转向个性教育;由被动接受转向主动学习。
- 杜宏记
- 关键词：高等教育
- 成人高等教育课程设置改革探究被引量：1
- 2008年
- 成人高等教育课程设置改革是成人高等教育教学改革的重要内容。对成人高等教育的课程设置提出一些合理化的改革建议,可以促进成人高等教育的课程建设和教学改革。
- 杜宏记
- 关键词：成人高等教育课程设置教学改革教学管理
- 陶行知成人教育思想探析被引量：3
- 2006年
- 陶行知成人教育思想是其教育思想的重要组成部分。他提出了成人教育应注重人的全面的、和谐的发展,关注生活的、现实的需要,关注广大的、普通的民众的需要,注重人的终身的、不断的发展等成人教育思想。
- 杜宏记
- 关键词：成人教育终身发展
- 试论《天问》的主旨被引量：1
- 2006年
- 在对《天问》这首奇特的诗作主旨的探讨过程中,不同时期的学者都对其进行了“天问”式的无穷追寻,试图破解其主旨。笔者认为《天问》是一首政治抒情诗,诗中通过问天问地问人间以达到讽谏楚王的政治目的,同时抒发了自己放逐山野、无用于国的满腔愤懑与愁思,表达了自己强烈深沉的爱国之情。
- 杜宏记
- 关键词：讽谏
- 论苏轼的词学观
- 2005年
- 苏轼的词学观可分为前后两个时期,并且有所变化。前期,即通判杭州以前,他认为诗词有别,由于积极的参政意识,他把文学创作的主要精力放在了诗文创作上;后期,即通判杭州以后,他开始接触词体,并大量创作词作,在实践的过程中,提出了对词体的看法,认为诗词一体,开创豪放词风,提倡清丽雅致之词,形成了自己独具个性的词学观。
- 杜宏记
- 关键词：词学观豪放
- 试论成人学员的学习特征被引量：8
- 2006年
- 探讨成人学员的学习特征,揭示成人学员的学习规律,是按照成人学员的学习特点和规律开展成人教学和管理,使成人教育走向科学性和艺术性的前提条件。
- 杜宏记
- 关键词：成人学员
- 张惠言《词选》的编辑与传播被引量：1
- 2006年
- 在清代学术史上,张惠言以研究《周易》著称,他在经学方面著述丰富。同时他又是出于桐城派丽创立阳湖派的古文家,是阳湖派的中坚。他不是专门的词学家,但他在生命的最后数年致力于词学,编辑了《词选》两卷,使其成为常州词派的开创者,尤其是《词选序》里提出的比兴寄托说,成为常州词派的理论依据,并影响清中后期文坛百余年。常州词派是以张惠言编辑《词选》开始的,丽最终得以广泛传播并发生重大影响,则主要是通过师友讲习、师徒授受、后学不断补充并完善其词学理论而实现的。
- 杜宏记
- 关键词：词选常州词派阳湖派词学理论古文家浙西词派
