杨科
- 作品数：5 被引量：15H指数：2
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- 关于民族院校青年教师教学能力发展的探究——以中南民族大学为例
- 2018年
- 文章立足于民族院校青年教师教学能力现状,从三个层面提出了青年教师教学能力发展的现实路径,即从宏观层面加强政策引导、支持教师教学发展中心建设;从中观层面构建青年教师教学能力提升长效机制;从微观层面强化青年教师的自我发展意识。
- 杨科
- 关键词：民族院校青年教师教学能力
- 民族院校青年教师教学能力现状及提升路径的实证研究
- 2018年
- 青年教师已经成为我国高校教师队伍的生力军,民族院校教师队伍持续优化,但青年教师的培养扶持力度仍需要一步加强,青年教师教学能力提升的影响因素包括评价机制和政策导向有缺陷、高水平学术团队的缺乏、培训主客体需求的缺位和教师教学反思能力缺失等,应立足于民族院校青年教师教学能力之现状,寻找提升青年教师教学能力之现实路径,即树立"回归本分"的教师教学评价理念、打造基于协同共生的教师教学学术团队、建构基于教学咨询的教师教学培训机制、引导基于教学文化的教师教学发展行为。
- 杨科
- 关键词：青年教师教学能力
- 民族院校应用型人才培养体制改革的思考被引量：5
- 2015年
- 推进民族院校应用型人才培养体制改革是时代发展的需要。本文结合民族院校已开展应用型人才培养的实践,在分析民族院校应用型人才培养的主要发展趋势和存在问题的基础上,从宏观层面的政策导向,中观层面的办学定位、培养目标,微观层面的学校行为三个层面,提出了民族院校应用型人才培养体制改革的思路与建议。
- 李永杨科
- 关键词：民族院校应用型人才
