杨雪特
- 作品数：17 被引量：45H指数：3
- 供职机构：内江师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅自然科学科研项目四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学天文地球自然科学总论更多>>
- 物理学高层观念的衍变与理论框架的层次性
- 2009年
- 物理学理论框架具有严格的层次性,其逻辑结构为:原理——定律——定理.通过分析每一层次的称谓、含义、属性,强调了作为高层观念的原理是随着物理学的发展而不断衍变的,因而认为,物理学的"第一性原理"具有灵活性和阶段性.
- 杨雪特
- 关键词：物理学
- 二维理想气体的压强和物理吸附被引量：2
- 2004年
- 应用类比法推求二维理想气体的压强公式,对所得的结论进行了量纲分析,从而明确了二维理想气体压强的微观意义。通过计算真空中理想气体在物理吸附和退吸附过程中内能(U)、熵(S)、吉布斯自由能(F)等热力学函数与逸出功的关系,进而阐明了提高真空度两种基本方法的物理实质。
- 杨雪特
- 关键词：物理吸附吉布斯自由能
- 对高师实验教学创新体系结构的设想被引量：2
- 2001年
- 本文提出了高师实验教学创新体系结构、建议引入“实验教育”的提法 ,在高师院校实验教学中开展“实验精神”教育 ,通过创新实验教学观念 ,从而寻求高师院校实验课程体系和内容改革的途径及方法。
- 杨雪特宋超雷威
- 关键词：实验教育高等师范院校实验教学
- 从理论上对课堂教学实施“研究性学习”的探究
- 2003年
- 从理论上对课堂教学中的教学环节。知识逻辑结构展开。确定数学重点、难点的依据。课堂教学的核心环节——举例、实验。教学方法，课堂教学技能等实施研究性学习。目的是想改变过去教师讲授式的教、学生被动式的学这一旧教学模式，构建教师引导、学生主动进行研究性学习这一新模式，营造师生互动之气氛，逐步培养学生创造性思维以及学生间集体协作精神。
- 邹万全杨雪特
- 关键词：中等教育物理教学课堂教学研究性学习知识结构教学技能
- 一个非Kerr黑洞的拓扑结构和该黑洞时空中的Dirac能级(英文)
- 2002年
- 一个非Kerr黑洞时空中的Dirac能级分布与黑洞的质量多极矩 (用参数αn表示 )有关 。
- 杨雪特
- 关键词：拓扑结构视界
- 地方高师院校人才培养模式的研究与实践--以内江师范学院“教学做合一”育人模式为例被引量：23
- 2008年
- "教学做合一"是教学法的界定,是生活法的说明,是真知识的源泉。内江师范学院坚持"教学做合一"的育人理念,以课堂教学为基础,引导学生做中学,形成了理论联系实际的教学育人平台;以校内活动为载体,强化学生做中学,形成了学做互动的实践育人平台;以社会课堂为阵地,突出学生做中学,形成了校地联动的社会育人平台。
- 马元方谢峰刘毅杨雪特傅佑全
- 关键词：教学做合一育人理念育人模式育人目标
- 关于间隔不变性与洛仑兹变换的几点注记被引量：2
- 2004年
- 两个事件之间隔不变性(Δs )2=(Δs)2是狭义相对论的两个基本原理与时空的均匀性及空间各向同性之直接推论;间隔不变性(ds )2=(ds)2=-dx μdx μ=-dxμdxμ给出闵可夫斯基四维空间的度规,决定了狭义相对论的时空性质;由于洛仑兹变换可由间隔不变性直接推出,所以,洛仑兹变换及伽利略变换都是对两个事件之空间、时间坐标差Δxμ与Δx μ而言的;有时,利用间隔不变性讨论问题比利用洛仑兹变换更简便.
- 朱洪玉杨雪特
- 关键词：洛仑兹变换伽利略变换
- 关于左矢、右矢和相伴基矢、相伴矢量以及协变矢量、逆变矢量的几点注记
- 2003年
- 从矢量的内积A·B=(A,B)=〈A|B〉直接引入左矢、左矢和度规张量;从仿射坐标系中矢量A=A^Ke_K=(A·e^K)e_K之表示式引进相伴基矢与相伴关量;并从仿射坐标系之间的广义正交变换引进协变矢量与逆变矢量;由此证明,这些矢量是紧密联系的,既彼此对立又相互补充、既相互对应又彼此相伴。
- 朱洪玉杨雪特何永葱
- 案例教学法分析物理概念的探究
- 2002年
- 科学探究与案例教学法分析物理概念，能有效的调动学生积极性和主动性；能发挥学生群体的互补性和集体协作精神。这就避免了教师讲解式的教、学生被动式的学的旧教学模式，逐步培养学生的创新意识和创新能力。
- 邹万全杨雪特
- 关键词：案例教学法物理概念物理教学教学模式
- “教学做合一”教育思想的探索与认识被引量：8
- 2008年
- 陶行知"教学做合一"教育思想的形成经历了三个阶段:首先是创立,即在杜威"做中学"理论的基础上,创立了"教学做合一"的教育教学方法,形成了职业教育思想;其次是丰富内涵,即源于对教育实践和教育经验的理性选择与判断,构建了系统的"教学做合一"教育理论,成为当代素质教育的基本准则;最后是升华,即在引入创造性教育理念之后,形成了"教学做合一"的创造教育思想,为教育创新提供了有益的借鉴。
- 杨雪特刘毅
- 关键词：教学方法教育理论教育思想教育创新
