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杨鹤云

作品数：21 被引量：4H指数：1
供职机构：江苏省泰州中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 19篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 16篇数学
  • 8篇教学
  • 5篇解题
  • 4篇数学教学
  • 3篇思维
  • 3篇课程
  • 3篇课堂
  • 3篇课堂教学
  • 3篇复习
  • 2篇等式
  • 2篇学问
  • 2篇数列
  • 2篇数学解
  • 2篇数学解题
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课程
  • 2篇数学课程标准
  • 2篇数学思维
  • 2篇数学思维能力
  • 2篇数学问题

机构

  • 19篇江苏省泰州中...

作者

  • 19篇杨鹤云
  • 1篇徐剑
  • 1篇宋健

传媒

  • 7篇高中数学教与...
  • 5篇中学数学月刊
  • 3篇中学数学教学...
  • 2篇数学通报
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学之友

年份

  • 1篇2019
  • 5篇2015
  • 4篇2014
  • 2篇2013
  • 5篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2003
共 21 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
课例：一元二次不等式
2014年
1教学引言 教师：由不等式x-3〉0可以得到什么？
杨鹤云
关键词：一元二次不等式数学教学教学方法
例说“二级运算”处理策略
2011年
求解数学题时常将同一种方法连续运用两次或多次，使问题获得解决．这就是本文所指的二级运算处理策略，现举例说明如下．
杨鹤云
关键词：解数学题
从教学原则的视角谈提高课堂提问的有效性
2015年
有效课堂教学，需要通过有效课堂提问来实现．有效的课堂提问应具有目的性、启发性、有序性及探究性，并能引导学生发现和探究问题，激发全体学生的学习热情和内在潜力．教学原则是古今中外的教育工作者在长期的教学实践和理论研究中提炼、积淀出来的，是课堂教学中应当遵循的“总则”．
杨鹤云
关键词：课堂提问教学原则有效性有效课堂教学教育工作者教学实践
只有经历了,思维才会成熟
2014年
数学是抽象性、逻辑性、系统性极强的学科，如果学生只从形式上、逻辑上、程序上学习数学的概念、公式、定理、方法等，而不经历或很少、很肤浅地经历数学概念的抽象、数学公式的推导、数学定理的探究、数学解题方法的思索等过程，虽然训练“到位”了，方法、运算熟练了，许多结论熟记了，
杨鹤云
关键词：思维学习数学数学概念数学定理解题方法
利用整体思想解题
2014年
利用整体思想方法解题，就是把待解决的问题或问题的局部看成一个整体，从宏观上、本质上来考察命题的结构和性质。通过研究问题的整体形式、整体结构、整体特征或作整体处理后，同时注意整体与部分之间的相互关系，达到顺利而又简洁地解决问题．整体思想是培养数学思维能力，清理数学问题中的思维障碍，使问题化难为易、化繁为简，提高解题速度的重要途径．
杨鹤云
关键词：解题速度数学思维能力思维障碍数学问题
导数的应用
2013年
将导数作为工具进一步研究函数性质和函数图象的变化趋势，加深了学生对函数性质的理解与掌握，使一些以前想到而无法解决的问题有了解决办法．本文简单介绍导数在以下三个方面的应用．
杨鹤云
关键词：导数函数性质函数图象
高一数学单元测试(数列)
2003年
杨鹤云
关键词：数学数列
合作、交流课堂教学活动的认识与实践
2015年
1背景 《普通高中数学课程标准》（实验）指出：“数学教学是教学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程．”数学课堂是“师生学习共同体”的教学活动，做到以“师生的民主和谐”为关键、以“教师的角色转变”为策略，达到对师生关系的再认识和新发展目标．合作、交流课堂教学活动为实现新的教学理念搭建了平台。
杨鹤云
关键词：课堂教学活动数学课程标准学习共同体数学教学数学课堂
函数周期性研究及其应用
2011年
在数学解题教学中有许多关于周期性的命题，由于相关周期性命题在表现形式上有较强的隐蔽性，较高的抽象性、综合性，因此解决问题的方法不易掌握．本文就函数的周期性做一些讨论，由函数的周期性，解决相关的问题．
杨鹤云
关键词：函数数学解题教学隐蔽性命题
平面向量考点面面观
2015年
平面向量兼备代数与几何双重形式，数形一体，是解决数学问题的重要工具．为了体现平面向量的工具性，向量与诸多数学内容的广泛联系，错综交汇的特点，形成了高考命题的关注点．针对这种情况，重视平面向量自身知识点复习的同时，突出与其它数学知识交汇处的特征的复习，复习时应注意以下几个方面：
杨鹤云
关键词：平面向量考点数学问题数学内容高考命题交汇处
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