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林慧琴
林慧琴
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惠安县实验小学
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相关领域:
文化科学
机械工程
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1篇
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作文的源泉——生活
2008年
陶行知的"生活即教育"是生活教育理论的核心和主体。我们应该牢固树立"生活本源"的教学理念,认真阅读国内外关于生活作文的相关理论,汲取其精华,借鉴其策略。
林慧琴
关键词:
作文
作文教学
走近生活 开发课程资源——语文综合性学习初探
2011年
新课程观倡导课程向儿童经验和生活回归,追求课程的综合化,基于学生自主探索和研究,以培养学生的科学精神、刨新精神和实践能力。语文综合性学习就是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现语文知识的综合运用的学习形态。这种学习以学生的经验与生活为核心,强调听说读写能力的整体发展、课程之间的沟通和整合、书本学习与实践活动的紧密结合。因此,走近生活,更能增强学生的体验,培养学生的兴趣,提高他们学习的积极性。
林慧琴
关键词:
语文综合性学习
课程资源
听说读写能力
儿童经验
巧妙激趣 轻松识字
2010年
语文课程标准指出:"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。"可见,学生自主学习意识的培养不容忽视。
林慧琴
关键词:
激趣
自主学习意识
猜字谜
趣味教学法
识字量
寻求文本切入点 快乐练笔学表达
2012年
俗话说:学生怕作文,老师怕改文。一直以来,困扰着语文老师最多的莫过于作文教学了。写作文,常看到有些学生咬笔头,抓耳挠腮,硬是挤不出字来。如何让学生学会表达,这是写好作文的关键。如果仅仅依靠语文天地所安排的几篇是不够的,有的甚至不是学生所熟悉的(如民族工艺品、邮票),
林慧琴
关键词:
文本
工艺品
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