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王先忠

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供职机构：黄陂区实验中学更多>>
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题名
作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学语
  • 1篇言教
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学语言
  • 1篇数学语言教学
  • 1篇图形语言
  • 1篇文字
  • 1篇文字语言
  • 1篇教学
  • 1篇符号语言
  • 1篇初中数学
  • 1篇初中数学教学

机构

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作者

  • 1篇王先忠

传媒

  • 1篇武汉市教育科...

年份

  • 1篇2001
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初中数学教学中如何加强数学语言教学
2001年
数学语言来源于人类实践。它源于人类的自然语言,随着数学抽象性和严格性的发展,逐步演变成相对独立的数学语言体系。数学语言包括文字语言、符号语言和图形语言。数学语言是人类语言的高级形式,它具有精确性、简洁性以及形式化和符号化的特点。由于它们比较抽象,难以理解,初学者总感到难学。讲究数学语言,能用数学语言进行交流,也是九年义务教育初中数学新大纲对数学教学提出的新要求。
王先忠
关键词：数学语言符号语言初中数学教学语言教学图形语言文字语言
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