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王小珍

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：湖北师范学院教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇学习共同体
  • 1篇一线教师
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇教学
  • 1篇说课
  • 1篇听课
  • 1篇听说
  • 1篇听说课
  • 1篇听说课堂
  • 1篇同课异构
  • 1篇中学英语
  • 1篇专业学习共同...
  • 1篇课程
  • 1篇课程与教学论
  • 1篇课程与教学论...
  • 1篇课堂
  • 1篇教师
  • 1篇教师构建

机构

  • 3篇湖北师范学院

作者

  • 3篇王小珍
  • 3篇漆佩
  • 1篇高旭阳
  • 1篇汪劲松

传媒

  • 2篇太原大学教育...
  • 1篇宁波教育学院...

年份

  • 3篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
从“同课异构”课看中学英语听说课的有效构建——基于铁山一中的听课实践总结被引量：1
2013年
基于三次同课异构的英语听说课堂观察,通过对教学过程中的词汇教学设计,展示交流设计以及总结练习设计等环节的分析,可以看出不同的教学设计对于学生的记忆效果、语言输出以及巩固强化有不同的影响。构建有效英语听说课堂需要注意:精心准备资源,重视课前导入;有效组织教学,加大课中情境创设;合理分配时间,落实课后总结回顾。
漆佩王小珍
关键词：同课异构听说课堂
个性化英语词汇教学的探讨与研究
2013年
文章通过对教学内容相同的三个英语词汇教学案例的分析和反思,结合英语词汇的特点来对个性化英语词汇教学的三个策略进行探讨和研究,以期运用个性化英语词汇教学来提高实际英语教学中英语词汇教学的效率。
漆佩王小珍高旭阳
关键词：个性化英语词汇教学教学策略教学模式
课程与教学论研究生与一线教师构建专业学习共同体——实现各自专业发展的共赢
2013年
课程与教学论研究生与一线教师构建专业学习共同体可以将理论研究与实践应用进行有机融合。在明晰专业学习共同体内涵的基础上从研究生和一线教师两方面分析了专业学习共同体构建的必要性,探讨了通过创设实习基地、创建网络交流平台、举办讲座论坛的具体构建策略来实现共同体成员的互促共进和教学资源的高效利用。
王小珍汪劲松漆佩
关键词：课程与教学论专业一线教师专业学习共同体
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