蒋莲凤
- 作品数：17 被引量：24H指数：3
- 供职机构：南通职业大学机械工程学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省现代教育技术研究规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 隐性知识视阈下高职学生创业能力培育探索——基于现代学徒制模式
- 2019年
- 现代学徒制是一项学校和企业共同参与的育人模式。文章在分析现代学徒制课程结构和隐性知识内涵特点的基础上,通过与组织内创新创业能力层次目标相结合,针对专业及其实践育人模式,提出了基于现代学徒制的高职学生创新创业教育策略。
- 蒋莲凤
- 关键词：现代学徒制隐性知识创新创业
- 高校辅导员的职业胜任力和素养研究被引量：2
- 2012年
- 辅导员工作是高校教育管理中不可缺少的一部分,但近年来出现了队伍不稳定、教育服务质量难以满足学生需求等现象。高校应根据本校特点,从人力资源的角度出发,依据辅导员具体工作岗位需求,利用人职匹配原理,注重鉴别性胜任力在选拔中的地位和作用,优化选聘机制,同时完善后续教育和激励机措施,提高辅导员的职业胜任力,从专业角度为学生提供更高质量的教育和服务。
- 蒋莲凤
- 关键词：辅导员人职匹配职业胜任力
- 新时期高职学生思想政治教育探析被引量：6
- 2010年
- 时代在发展,社会在进步。作为从事学生思想政治工作的方法和手段,要根据新时期学生特点和高职教育的培养目标,不断调整和改进,才能满足社会发展的需要,才能为切实提高高职教育质量提高必要的思想保障。
- 蒋莲凤
- 关键词：高职院校思想政治教育
- 高职院校工科学生自我效能与学习策略关系研究
- 2013年
- 教育的目标是培养学生的终生学习能力,达到人尽其才、物尽其用.本文在客观分析目前工科类高职学生学业特点和结果差异的基础上,对他们学习过程中存在的学习行为(自我效能)和元认知略(学习策略)进行归纳与思考,运用自我效能理论和教育学、职业心理学原理进行干预,激发学生的学习动机,提高学生分析和解决问题的能力,从而更好的发挥高职院校的公共产品功能.
- 蒋莲凤
- 关键词：高职学生自我效能
- 职业院校学生从实习到入职动力机制与阻力因素分析被引量：1
- 2014年
- 就实习而言,职业院校的学生从校内实习到企业入职,基本上要经过两个阶段的过渡:一是从校内实习到校外实习的过渡;二是从校外实习到企业入职的过渡。在这两个过渡过程的不同阶段,面临着不同的动力机制与阻力因素。只有清楚这一点,才能实现两个过程的无缝对接。本研究主要对两个过程的动力与阻力因素进行分析,力图厘清问题的本质,有的放矢。
- 蒋莲凤魏义霞
- 关键词：职业院校动力机制
- 高职学生创业意识培养——基于现代学徒制育人模式的分析
- 2019年
- 创业意识是产生创业行为的前提和诱因,现代学徒制育人模式不仅为提高学生的实践动手能力提供了可能,也为高职学生创业意识的培养提供较好的资源和支持路径。文章基于现代学徒制育人模式,根据高职学生特点,从积极心理学、情绪体验、市场意识、执行力四个方面,论述了高职学生创业意识的培养路径。
- 蒋莲凤王琳
- 关键词：高职学生创业意识现代学徒制
- 高职院校职业道德教育现代化的探索与思考被引量：2
- 2012年
- 随着社会现代化程度和生产力水平的不断提高,企业对员工的职业道德标准也在逐步提升,但各种负面状况的影响,抑制了高职教育质量,降低了职业道德教育的效果。高职教育职业道德教育效果不佳主要是因为客观社会环境、高职教育本身和生源素质三个方面的原因。面对价值观念多元化的客观事实,高职院校应通过强化学生的职业判断和自我教育能力,丰富职业道德教育内涵,提高学生的职业情感等多种途径,提升学生的思想政治和职业道德素质水平,为经济社会的发展作出应有的贡献。
- 蒋莲凤
- 关键词：高职教育职业道德教育
- 中高职衔接模式下就业指导课程思政实施路径探析被引量：1
- 2022年
- 生涯管理在人的一生中发挥着重要作用。中高职衔接学生处于职业探索期,有独特的知识结构和认知特点,基于螺旋式上升理论,本文从就业指导课程一体化构建、榜样标准、职业认知层级、生涯管理四个方面,将思政元素融入其中,彰显就业指导课程思政育人效果。
- 蒋莲凤
- 关键词：中高职衔接就业指导
- 校企文化融合视阈下高职人才培养模式的途径研究被引量：3
- 2016年
- 校企文化融合注重校园文化与企业文化的相互渗透.校企文化的融合有利于形成较好的高职院校职业氛围,有利于培养高素质高技能的应用型人才.分析了校园文化与企业文化融合的内涵和校企文化融合视阈下的高职人才培养模式的内涵,并从教育理念、人才规格、课程体系、实训基地、校园环境、教师团队、学生管理等多个方面,探讨了校企文化融合视阈下高职人才培养模式的具体实现方式.
- 蒋莲凤陈旭东
- 关键词：企业文化校园文化高职院校
- 基于心理契约理论下的高职聘任制辅导员队伍建设被引量：1
- 2014年
- 聘任制是一种新型的人事管理制度,目前已在高职院校辅导员队伍中广泛使用。根据聘任制高职辅导员队伍面临的职业现状,要构建聘任制辅导员心理契约管理的有效办法,必须找准角色定位,完善聘任制辅导员的管理机制;针对辅导员岗位描述,改善辅导员的知识结构,建立科学的工作体系。此外,还应建立有效的心理契约互动模式,提高辅导员职业忠诚度。
- 蒋莲凤
- 关键词：高职院校心理契约理论辅导员队伍建设
