辛铁钢
- 作品数：14 被引量：109H指数：5
- 供职机构：承德医学院心理学系更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学艺术更多>>
- 河北大学生愤怒和敌意在无聊倾向和攻击行为间的中介作用被引量：14
- 2015年
- 目的考察大学生攻击情绪与认知在无聊倾向与攻击行为间的中介作用,为大学生攻击行为的干预提供实证依据。方法方便抽取河北省4所高校大学生共935名,采用大学生无聊倾向问卷、攻击性问卷进行调查。结果大学生主要攻击行为为言语攻击。男生的愤怒情绪和身体攻击水平高于女生(t值分别为2.912,3.862,P值均<0.05);大一学生的身体攻击水平高于大四学生(t=2.558,P=0.026)。无聊倾向与攻击性各维度呈正相关;无聊倾向不仅能直接影响大学生的攻击行为,还可通过攻击情绪与认知对攻击行为有间接影响,直接效应和间接效应分别为0.20,0.21,中介模型拟合指数χ2/df=3.52,RMSEA=0.07,CFI=0.90,TLI=0.91,AIC=31 521.36,BIC=31 864.48。结论大学生无聊倾向与攻击行为、攻击情绪与认知各维度存在统计学关联,且攻击情绪与认知在无聊倾向预测攻击行为中起间接作用。
- 李晓敏刘勇辛铁钢袁靖吕丽霞陶佳雨
- 关键词：情绪精神卫生
- 中学生无聊倾向自我控制与手机成瘾的关系被引量：17
- 2016年
- 目的考察中学生无聊倾向、自我控制、手机成瘾之间的关系,为控制中学生手机成瘾的发生提供参考。方法采用中文无聊倾向量表、自我控制量表和手机成瘾倾向量表,对分层随机抽取的河北省承德市913名中学生进行测试。结果中学生无聊倾向存在年级差异（F=13.16,P〈0.01）,初三及高中学生无聊倾向得分高于初一、初二学生,高三学生高于初三学生;中学生手机成瘾的检出率为22.56%,存在年级差异（F=8.85,P〈0.01）,表现为初三、高二学生得分高于初二学生,高三学生得分高于初一、初二和高一学生;无聊倾向与手机成瘾呈正相关,自我控制与无聊倾向、手机成瘾均呈负相关;自我控制在无聊倾向预测手机成瘾间起部分中介作用（χ^2/df=4.09,CFI=0.91,TLI=0.92,RMSEA=0.05,SRMR=0.04,AIC=27 368.52,BIC=27 743.12）。结论无聊倾向既可直接又可间接通过自我控制对中学生手机成瘾产生影响。
- 李晓敏辛铁钢张琳钰杜玉凤刘勇姜永志
- 关键词：自我精神卫生便携式电话
- 探析红医精神在思想政治教育中的时代价值——评《用红色精神引领大学生思想政治教育》被引量：4
- 2020年
- 上世纪20年代中后期,红军粉碎国民党发动的第三次"围剿"时,急需大量医务人员救治受伤的红军战士。为适应革命战争的需要,红军医院、医务学校等先后建立起来,培养出一批批"政治坚定、技术优良、无私奉献、救死扶伤"的"红色医生",且形成独特的"红医精神"。"红医精神"是无数红色医务工作者用自己的血与汗、青春与生命塑造的精神丰碑。
- 陆宏通辛铁钢
- 关键词：思想政治教育红军战士医务工作者无私奉献救死扶伤
- 承德市基础教育资源均衡发展研究——基于空间计量分析被引量：1
- 2014年
- 近年来,承德市各级政府不断加大对基础教育的投入,基础教育快速发展。但各县区经济、社会发展对教育资源均衡配置影响较大,造成了教育发展机会的不平等。本文利用空间计量模型进行实证研究,对承德市教育资源非均衡配置的现状进行分析并提出对策和建议。
- 陆宏通安文忠辛铁钢
- 关键词：基础教育资源
- 河北省某市中小学心理健康教育现况及应对策略被引量：2
- 2023年
- 目的 调查河北省某市中小学心理健康教育资源现况,为科学规划中小学心理健康教育提供依据。方法 依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》自编《学校心理健康教育工作调查表》,对该市420所中小学,1 810名心理健康教师开展普查。结果 在基础设施建设、心理咨询服务上高中优于小学、初中学校;在心理健康课程开设上,小学优于其他学段学校;在科普宣传工作上,市区学校优于其他区域学校;在师资构成上,专职教师的比例为7.40%(134/1 810),其中第一专业为心理学的比例为30.77%(78/1 810);女性99名,男性35名;20~30岁的专职教师58名,占比10.05%(58/577);以3年以下工作年限教师54名,占比5.60%(54/965)。结论 该市中小学心理健康教育尚未实现心理健康教育全覆盖和城乡均衡化发展,建议配齐心理健康专职教师,开足心理健康教育课程,加大中小学和乡村心理健康教育财政经费投入。
- 王心蕊辛铁钢梁明明胥子健刘洁邓梦柔李晓敏
- 关键词：心理健康服务教育
- 从文化角度看《春娇与志明》的空间叙事被引量：1
- 2016年
- 彭浩翔执导的《春娇与志明》通过表现"北上潮"对春娇与志明爱情的冲击以及各自的"水土不服",从侧面反映了回归后的香港人集体"北上"寻求发展的生活境况和精神世界。从香港到北京,地理位置的迁移形成两个相对独立的叙事空间,二人的爱情遭遇着地域差异和文化差异的双重影响,这种愈加明显的、似乎不可调和的差异性最终实现了影片的空间叙事,以小见大地隐喻式探讨了"回归"与"北上潮"背景下香港人焦灼而复杂的精神世界。
- 周颖辛铁钢
- 关键词：彭浩翔文化视野空间叙事
- 简版无聊倾向量表在大学生群体中的试用被引量：26
- 2016年
- 目的：在中国大学生群体中引入简版无聊倾向量表（Boredom Proneness Scale-Short Form,BPS-SF）,并检验其信效度,用以评定我国大学生的无聊倾向。方法：调查了1030名大学生,收回有效问卷945份,用以评定中文简版BPS的结构效度、内部一致性信度和分半信度。另用多维状态无聊量表、Buss-Perry攻击问卷、自评抑郁量表和特质孤独量表在188名大学生中检验效标关联效度。4周后随机选取124名大学生进行重测,检验其重测信度。结果：中文简版BPS包括内部刺激和外部刺激2个因子,共12个条目;验证性因素分析结果显示2因素模型拟合良好（χ2/df=3.827,CFI=0.901,TLI=0.895,RMSEA=0.041,SRMR=0.048）;量表总分与状态无聊、身体攻击、言语攻击、敌意、愤怒、抑郁、特质孤独的相关系数在0.22~0.63之间;总量表及分量表的内部一致性信度为0.89、0.80、0.83,分半信度分别为0.82、0.74、0.71,重测信度分别为0.85、0.73、0.76;中国大学生的无聊倾向具有性别差异,男生在量表总分及外部刺激维度上得分显著高于女生。结论：中文简版BPS具有良好的效度和信度,可用于评估大学生的无聊倾向。
- 李晓敏辛铁钢尚文晶刘勇杜玉凤吕丽霞李宝芬
- 关键词：信度
- 大学语文教学反思与探索
- 2012年
- 本文针对当前大学语文面临的困境,进而深入探索在大学语文教学中丰富课堂内容,创新教学方法,注重人文素质的培养,开阔学生视野等方面进行改革创新,拓展新方法、新思路、新尝试。
- 辛铁钢于淑华
- 关键词：大学语文教学改革
- 人际需求问卷中文版测评大学生样本的效度与信度被引量：29
- 2015年
- 目的：在中国大学生群体中引入人际需求问卷（Interpersonal Needs Questionnaire,INQ）,并检验其信效度。方法：通过4次抽样,共计调查1268名有效被试。其中,另抽取120人完成INQ中文版与UCLA孤独量表（UCLA-LS）、二维自尊量表（SLCR）、中文人生意义问卷（C-MLQ）、归属感问卷（SBQ）、Beck自杀意念量表（BSI）来考核效标关联效度。67人在2周后进行了重测,检验其重测信度。结果：INQ中文版分为归属受挫和自我累赘感知两个维度,共15个条目。总问卷和分问卷的α系数在0.71~0.87之间;间隔2周后的重测信度在0.72~0.81之间;模型拟合度较好：RMSEA=0.074,CFI=0.917,TLI=0.891,χ2/df=2.984,SRMR=0.086;INQ具有良好的效标关联效度。结论：人际需求问卷中文版具有较好的信效度,可用于评估个体的人际需求状况及预测个体风险行为。
- 李晓敏辛铁钢袁靖吕丽霞陶佳雨刘勇
- 关键词：信度大学生
- 河北高校农村留守经历大学生的生活事件与抑郁的关系被引量：18
- 2017年
- 目的探讨有留守经历大学生的生活事件与抑郁的关系。方法于2015年5—7月,采用多阶段分层整群抽样的方法从承德(冀北)、保定(冀中)、秦皇岛(冀东)、邯郸(冀南)各选取1所全国统招普通本科高校,共抽取682名农村生源的大学生作为研究对象,采用青少年生活事件量表(ASLEC)、流调中心用抑郁量表(CESD)进行调查。依据儿童期有无留守经历分为留守组和非留守组,其中留守组137人,男生51人,女生86人;非留守组545人,男生210人,女生335人。结果河北高校农村有留守经历大学生较常发生的生活事件为学习压力(8.69±4.53)、人际关系(7.17±4.58)及健康适应(4.53±2.77),且在受惩罚因子(t=2.158,P=0.032)和其他因子(t=3.020,P=0.003)上与非留守组大学生比较,差异具有统计学意义。有留守经历大学生的抑郁水平为(36.92±8.96)高于非留守经历大学生(33.71±8.16),差异有统计学意义(t=3.297,P<0.01)。相关分析表明:有留守经历大学生在生活事件量表中的人际关系因子、学习压力因子、受惩罚因子、丧失因子、健康适应因子、其他因子与抑郁呈显著正相关(r值依次为0.446、0.466、0.371、0.246、0.427和0.378,P<0.01)。回归分析表明,有留守经历大学生在生活事件量表中学习压力因子(标准化β=0.329)和健康适应因子(标准化β=0.240)对抑郁有显著的预测作用,其联合解释变异量为0.242。结论有留守经历大学生较非留守经历的大学生更容易感受到负性生活事件;生活事件对抑郁情绪的产生有影响。
- 李晓敏代嘉幸魏翠娟辛铁钢杨光刘海宁
- 关键词：大学生抑郁留守经历
