郭彦琼
- 作品数：28 被引量：64H指数：4
- 供职机构：第三军医大学西南医院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学更多>>
- 反客为主的微课程改变学习方式
- 移动互联网时代的微课程推动了课程创新，如何创造条件让学生在微课程建设中"反客为主"，更有助于推动课程向探究式学习和对话式教学方面改变。
- 向国春郭彦琼刘刚郭海涛
- 关键词：探究式学习对话式教学
- 形成性评价与终结性评价相结合的新模式在医学生《诊断学》课程教学中的运用与实践
- 评价内容和评价方式的科学选择对医学生《诊断学》课程教学质量的评价至关重要。为确保课程评价的准确性和科学性，准确反映《诊断学》的课程教学质量，我临床教学管理中心构建了形成性评价与终结性评价相结合的新模式，其中形成性评价占4...
- 罗晓玲刘刚李由刘光琼丁亚郭彦琼
- 关键词：诊断学教学课程评价终结性评价
- 构建人文主义的护理课程
- 2004年
- 从社会进步和人类需求以及现代教育观出发。分析了现行护理课程不适应时代需要的原因，提出了从人文主义角度建设主干护理课程的几个想法，希望真正把护理学建设成为科学与人文并举的学科，也希望能够引起护理课程建设和实践过程中的思考。
- 郭彦琼
- 关键词：课程建设现代教育观学科护理学
- 神经网络对脑梗死偏瘫康复治疗的临床疗效被引量：3
- 2004年
- 目的 探讨偏瘫患者接受神经网络重建仪治疗的效果。方法 2 4 0例偏瘫患者随机分为两组 ,神经网络治疗组和对照组 ,每组 12 0例 ,分别于治疗开始前和治疗结束时 ,按简化Fugl-Meyer评分法和日常生活活动能力评价 (ADL)的Barthe指数评分 ,比较两组的治疗效果。结果 神经网络治疗组患者简化Fugl-Meyer评分法和日常生活评价 (ADL)的Barthel指数评分的改善明显好于对照组 (P <0 .0 0 1)。 结论 神经网络治疗能显著提高患者肢体的运动功能及日常生活活动能力。
- 屠永华郭彦琼张帆范文辉丁宇陈贞芳郑绘春
- 关键词：脑梗死偏瘫神经网络
- TGF-α、TGF-β_1及TGFR_2在直肠癌中的表达及其临床意义被引量：2
- 2003年
- 目的 研究TGF α、TGF β1 及TGFR2 表达与直肠癌生物学行为与预后的关系 ,并同时观察肿瘤的生物学行为。方法 应用免疫组织化学方法检测TGF α、TGF β1 及TGFR2 在直肠癌患者肿瘤组织的表达情况。结果 TGF α、TGF β1 及TGFR2 的阳性率分别为 5 1.3%、4 6 .2 %和 4 1.0 %。原发灶中TGF α的表达随癌组织浸润肠壁深度呈升高趋势 ,且差异显著 (P <0 .0 5 )。有远处转移者TGF α表达显著高于无远处转移者 (P <0 .0 5 )。TGF α表达水平随Dukes’A～D分期而呈显著升高 (P <0 .0 5 )。而TGF β1 及TGFR2 表达则完全与TGF α的情况相反。结论 刺激因子TGF α的表达增加 ,抑制因子TGF β1 及其受体TGFR2 表达的减少共同加速直肠癌肿瘤细胞的增殖。
- 莫梅郭彦琼
- 关键词：直肠癌转化生长因子免疫组织化学
- 科学、合理地实施课堂教学质量评估被引量：3
- 2006年
- 科学、合理地实施课堂教学质量评价，是学校教学质量评估的保证。学员对教师的评价包括教学目标、教学内容、教学方法和教学效果4个方面，评价的作用最大，分值分配也应当科学。选择评价的合适时间很重要，更重要的是如何看待评价的数据。使用标准分是评价结果真实可信的重要手段。
- 郭彦琼刘刚
- 关键词：课堂教学教学评估
- 临床实习管理借鉴“学案”方式的可行性探讨被引量：2
- 2013年
- 基础教育阶段的＂学案＂,具有规范管理的特征。为了加强实习教学的规范管理,医科大学临床实习阶段教学可以借鉴基础教育阶段的＂学案＂形式,同时也应当体现大学教育的实践性、开放性、多样性、个体性等特征。
- 郭彦琼向国春郭海涛刘刚
- 关键词：临床实习管理基础教育实习教学大学教育
- 探析'以器官系统为中心'的医学教育模式改革
- 2014年
- '以器官系统为中心'的医学教育模式是当今医学教育的发展趋势。'以器官系统为中心'的临床医学教学改革主要包括调整教学大纲和教学计划、整合重组课程内容、培训教师队伍和客观化教学质量评价等内容。在此基础上,教学理念的转换、专用教材的编写、教学管理队伍的建设、改革评价机制的构建对于教学改革的顺利实施非常重要。
- 江艇郭彦琼崔高宇向国春
- 关键词：器官系统医学教育模式
- 医学教育之终身性被引量：2
- 2002年
- 医学教育是一个终生连续的过程，可分为三个性质不同又互相连接的教育阶段，即医学院校教育，毕业后教育和继续教育，本文就这三个阶段教育目标进行了粗浅的探讨，使广大医务工作者认识到各个阶段医学教育的重要性。
- 郭彦琼杨和平
- 关键词：医学教育医务工作者继续教育
- 医学生诊断学实践课教学模式的构建与应用
- 2014年
- 诊断学是联系基础医学与临床医学的重要桥梁学科,为提高诊断学实践课的教学质量,我临床教学管理中心构建了带教老师集体备课,统一规范体格检查手法,学生通过正常体格检查示范互练,床边见习等实践课学习,建立了适合我院的诊断学临床教学模式,使诊断学实践教学科学化、规范化,对教、学、管三方均起到极大的推动作用,提高了诊断学实践课的教学质量。
- 罗晓玲刘刚向国春丁亚郭彦琼
- 关键词：诊断学教学实践课临床见习教学模式
