高本光
- 作品数：22 被引量：31H指数：2
- 供职机构：福建省普通教育教学研究室更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 刍议《品德与社会》课堂教学中的“问题设计”
- 2016年
- 《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）把＂问题解决学习＂写入教学建议中,作为《品德与社会》问题教学法的一个主要方面——问题设计,有效的问题设计是教学的前奏与起点,在课堂教学中起着至关重要的作用。问题教学法中的＂问题＂必须经过教师的＂精心设计＂。
- 高本光
- 关键词：《品德与社会》课堂教学教材分析知识内化练习课课型
- 小学生社会问题解决能力培养策略初探
- 2018年
- 目前,学科核心素养的理论研究日益深入,研究成果在学科教学中的应用水平不断提升。小学道德与法治的学科关键能力是学科核心素养的重要组成部分。笔者之前发表的《小学道德与法治学科关键能力厘定和模型建构》一文,对小学道德与法治学科关键能力进行厘定,提出了＂应将社会认知能力和社会问题解决能力作为小学道德与法治学科的关键能力,并进行深入的研究＂的观点。
- 高本光
- 关键词：社会认知能力问题解决能力小学生学科教学
- 小学《道德与法治》教学新要求被引量：16
- 2016年
- 根据教育部教材使用要求，自2016年秋季起，义务教育小学、初中起始年级《品德与生活》《思想品德》学科使用新教材《道德与法治》。
- 高本光
- 关键词：道德《品德与生活》教学《思想品德》教材使用义务教育
- 社会热点探究性教学的思考和实践被引量：1
- 2004年
- 社会热点探究性教学是指中学思想政治课在进行基本理论教学的同时,努力与社会生活中的热点问题或学生感兴趣的话题结合起来,引导学生自主收集有关信息进行分析、研究,以提高学生分析研究问题和解决问题能力的一种教学模式.这种教学模式是动态的、分层次的,可根据教与学的实际灵活选择.本文探讨的是如何把新的课程理念融入社会热点教学.
- 高本光徐建华
- 关键词：思想政治课探究性教学社会热点
- “基于儿童发展”的教学主张建构——以小学阶段品德课程为例
- 2016年
- 2014~2015年,我刊陆续刊发了省中小学名师培养工程小学品德学科四位名师的教学主张相关论文。其中无论是＂融情活动化课堂的思考与实践＂与＂生活品德＂的践行,还是＂快乐品德＂与＂儿童品德＂的提炼,均可见,关照儿童是几位名师共同的出发点。对此,我们特邀省普通教育教学研究室小学品德学科负责人高本光老师由＂基于儿童发展＂的视角出发,谈谈他对于名师教学主张建构的一些想法,以为广大读者的教学改进提供一些必要的参考与启发。
- 高本光
- 关键词：教学主张品德课程儿童发展教学研究室活动化
- 小学时事教育的现状分析与对策研究
- 2012年
- 在当今信息时代，尽管对小学生开展时事教育十分重要和紧迫，但现状却并尽人意，主要表现在：重视不够；随意性强；存在片面倾向。改变小学时事教育的现状，充分发挥时事教育的育人功能，统一认识是前提，教师作用是关键，常态化开展是保证。
- 高本光
- 关键词：时事教育信息传播
- 小学时事教育现状调查
- 2014年
- 发现一学校时事教育简单化、形式化和随意化,多数学生知道学校有开展时事教育活动,但印象不深刻。发现二老师讲授、观看电视,是小学生获取时事资讯的两个主要渠道,小学生获取时事的渠道有性别和年级差异。发现三小学生对时事学习的兴趣低于日常印象,且兴趣程度到六年级降到最低,缺乏自主学习时事的能力和习惯。发现四任课教师对现有时事教育的满意度不高,农村教师的满意度低于城区教师。教师对有效实施时事教育的认识有误区,对学校、学生等因素依赖性大。
- 高本光黄锦英
- 关键词：时事教育小学生教育现状任课教师教育活动年级差异
- 摭谈《品德与社会》开放题的设计——第四代评估理论的启示
- 2016年
- 认知心理学认为,学习者不仅要获得有关内容的陈述性知识,还要获得程序性知识,而且后者的获得与否,对于学习者学习水平的提高至关重要。《品德与社会》课程中的回忆、再认等低级形式的学习内容,使用标准化测验具有明显的优势,而对于批判性思维、问题解决能力等高级形式的学习水平的评价,开放题则显得更为有效。作为一种常用题型,开放题具有结果、方法和思路上开放的特点,
- 高本光
- 关键词：《品德与社会》陈述性知识标准化测验认知心理学社会生活
- 学科实践性作业评价的关键:内容要素、水平层次被引量：1
- 2021年
- 小学道德与法治学科实践性作业是培养小学生社会实践能力的重要载体,有利于小学生道德实践能力培养和法治素养的提升。但是,学科教师对学科实践性作业有许多误解和质疑,尤其是学科实践性作业的评价问题。从学理上厘清小学道德与法治学科实践性作业评价的关键——内容要素和水平层次,有助于学科实践性作业评价的深入开展,也有助于学科实践性作业质量的提升。
- 高本光郑云清
- 关键词：实践性作业
- 农村小学品德教学与评价现状调研报告被引量：1
- 2011年
- 为了全面了解福建省新课程实施以来，农村小学品德课程教学和评价状况，找出农村小学品德课程教学和评价过程中存在的主要问题及形成的原因，探索加强和改进课程教学、评价的方法和途径，福建省普通教育教学研究室组织开展了本次调研活动。
- 高本光
- 关键词：课程教学品德教育教学
