余捷
- 作品数：6 被引量：7H指数：2
- 供职机构：安徽师范大学附属幼儿园更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 图画书亲子阅读的“不对称”现象省思被引量：1
- 2013年
- 亲子图画书阅读过程中时常出现“不对称”现象，即父母亲在亲子阅读中的角色投入“不对称”，图画书之图画和文字的功能发挥“不对称”，亲子阅读过程中阅读主体的定位“不对称”。探析亲子阅读过程中出现的“不对称”现象，对培养幼儿早期阅读兴趣，建构早期阅读能力具有十分重要的价值。
- 徐晓蓉余捷
- 关键词：图画书亲子阅读家庭教育
- 幼儿写生画教学价值初探
- 2000年
- 吴玲余捷
- 关键词：幼儿教育智力发展情感培养
- 典型问题:亲子图画书阅读的“不对称”现象
- 2013年
- 1 父亲和母亲：角色投入“不对称”
研究表明，父亲参与早期阅读对儿童语言能力、早期读写能力和后期学业成绩都有重要的影响。然而，调查显示有83．7％的家庭是母亲与幼儿一起阅读，而且大部分幼儿也比较喜欢与母亲一起阅读。由此可见，父亲在亲子阅读中的作用并没有充分发挥。亲子阅读在母亲参与的同时，也需要父亲投入更多的时间和精力。
- 徐晓蓉余捷
- 关键词：亲子阅读图画书父亲参与角色投入
- 蒙台梭利教育与传统教育效果的比较——来自国外的声音被引量：3
- 2008年
- 国外已有的相关研究表明,蒙台梭利教育与传统教育对儿童学业成绩的影响差异不大;在感知运动技能方面,蒙台梭利教育更有利于儿童的发展;在人格特征和社会性发展方面,蒙台梭利教育的优势也得到了更多研究的支持。我们应该加强对两种教育模式效果的本土化比较研究,同时科学对待已有的研究成果,深入探讨导致两种教育模式效果不同的原因,推动蒙台梭利教育在我国的开展。
- 刘宝根余捷陶晓玲
- 关键词：蒙台梭利教育传统教育教育效果
- 幼儿写生画教学价值初探
- 1999年
- 过去一般认为,儿童绘画发展可分成四个时期,即涂鸦期、象征期、定型期和写实期。其中幼儿阶段(3-6、7岁)尚处于定型期。也就是说,这个年龄段儿童的绘画只能表现对象的某些特征——他们的画表现了他们所知的特征而不是实际见到的特征。只有发展到写实期(7岁以后),儿童的绘画才能正确地画出事物的形状,并注意到透视、明暗、气氛、结构等方面。
- 吴玲余捷
- 关键词：写生画幼儿儿童绘画感知觉幼儿情绪情绪情感
- 蒙台梭利教育实践在美国的发展及对我国的启示被引量：3
- 2008年
- 蒙台梭利教育实践在美国的发展经历了从兴起到沉寂再到复兴的过程。吸取美国蒙台梭利教育实践的经验和教训,我们在借鉴蒙台梭利教育法时要注意防止误解和误用,科学、全面、正确地认识蒙台梭利教育法,加强和规范对蒙台梭利教师的培训,加强蒙台梭利教育本土化实践研究,实现蒙台梭利教育实践在我国的良性发展。
- 刘宝根徐宇余捷陶晓玲
- 关键词：蒙台梭利教育法
