刘瑞来
- 作品数：9 被引量：17H指数：3
- 供职机构：河北北方学院第一临床医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 儿童孤独症一例临床报告
- 2005年
- 张华刘瑞来
- 关键词：发育障碍
- 岩舒对晚期非小细胞肺癌患者T淋巴细胞亚群的影响被引量：3
- 2005年
- 目的:探讨中药岩舒对晚期非小细胞肺癌患者T淋巴细胞亚群的影响。方法:采用流式细胞术对50例晚期非小细胞肺癌患者治疗前后T淋巴细胞亚群监测。结果:治疗前CD3+、CD4+、CD4+/CD8+明显降低,CD8+明显升高。治疗后CD3+、CD4+、CD4+/CD8+明显升高,CD8+有所降低,接近正常对照组水平。结论:晚期非小细胞肺癌患者细胞免疫功能处于抑制状态,经治疗CD3+、CD4+、CD4+/CD8+升高,CD8+有所降低。
- 张华刘瑞来王淑清
- 关键词：岩舒晚期非小细胞肺癌T淋巴细胞亚群流式细胞术
- 弥漫性胸膜间皮瘤7例临床分析被引量：2
- 2005年
- 张华刘瑞来
- 关键词：胸膜间皮瘤
- 外科总论实验室教学中学科思维导图的应用被引量：1
- 2021年
- 随着社会经济不断发展,人们对医疗质量的追求不断提高,需要培养高素质的医学人才以适应现代化医学发展,要求医学生具有良好的医学基础,并熟练掌握临床操作技术,具有一定的临床思维,能够及时处理临床出现的紧急问题。外科学是医学高等教育的重点教学内容,需要记忆的内容较多,教学过程较为枯燥。为激发学生学习的积极性,加深学生对教学知识点的理解,需要采取新式教学方法提升学生学习效能。探讨了学科思维导图在外科总论实验室教学中的应用,以期为外科总论实验室教学提供参考。
- 刘瑞来
- 关键词：外科实验室教学思维导图
- PBL在外科总论实验室教学中的应用效果被引量：4
- 2020年
- 目的探讨基于问题的学习教学模式(problem-based learning,PBL)在外科总论实验室教学中的应用效果。方法选取临床本科2个小班学生为研究对象(60人),进行外科学总论教学。其中1个小班设为观察组(30人),采用PBL;另一个小班设为对照组(30人),采用以授课为基础的学习教学法(lecture-based learning,LBL),比较2组考试成绩及教学质量。结果观察组客观题成绩、主观题成绩均高于对照组(P<0.05),学生掌握独立搜集文献资料的能力、提高自学、实践操作、问题解决能力的比例均高于对照组(P<0.05)。结论外科总论实验室教学中应用PBL可提高学生考试成绩及教学质量。
- 刘瑞来董明纲路硕娅
- 关键词：PBL实验室外科总论
- 外科总论实验教学改进与实践被引量：2
- 2021年
- 外科学总论是外科基础理论过渡至临床实践的一门桥梁课程,主要培养学生的基本手术操作技能与无菌观念,为学生在未来的医疗工作实践打下基础。我们探讨了外科总论实验教学的改进与实践方法,以期提高教学效果,现报道如下。
- 刘瑞来
- 关键词：外科总论实验教学
- 以获得性多毛症为首发症状的肺癌一例报道被引量：1
- 2004年
- 张华刘瑞来
- 关键词：首发症状肺癌
- 毳毛综合征2例
- 2006年
- 张华李向欣刘瑞来
- EGFR、CTEN和E-cad在非小细胞肺癌中的表达及临床意义被引量：5
- 2014年
- 目的探讨表皮生长因子受体(EGFR)、CTEN蛋白(CTEN)和E-钙粘附蛋白(E-cad)在非小细胞肺癌(NSCLC)中的表达及临床意义。方法采用免疫组化SP法检测EGFR、CTEN和E-cad在36例正常肺组织和82例NSCLC组织中的表达,并分析其与NSCLC的浸润、转移及预后的关系。结果 EGFR,CTEN和E-cad在82例肺癌组织中的阳性率分别为58.5%(48/82)、69.5%(57/82)和28.1%(23/82),在正常组织中的阳性表达率分别为13.9%(5/36)、0.0%(0/36)和100%(36/36),差异均有统计学意义(P<0.05);EGFR、CTEN和E-cad在NSCLC组织中的表达与肿瘤分化程度、TNM分期和淋巴结转移显著相关(P<0.05);NSCLC中EGFR与CTEN表达呈相关性(r=0.530,P<0.001),而E-cad与EGFR和CTEN表达呈相关性(r=0.499,P<0.001;r=0.333,P=0.001);多因素Cox回归分析显示,CTEN表达水平可作为NSCLC预后的独立因素(P<0.05)。结论 EGFR、CTEN和E-cad可能在NSCLC的发展、浸润、转移中起一定的作用;同时对预测NSCLC的预后具有一定的意义。
- 郭晓峰杨鲲鹏崔新征张清勇刘瑞来葛晓晴闫东常佳
- 关键词：表皮生长因子受体E-钙粘附蛋白非小细胞肺癌
