司晓宏
- 作品数：100 被引量：940H指数：18
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 《忠勇苏缄与道德价值》书评
- 2017年
- 读了苏振武教授为纪念民族英雄苏缄千年诞辰而著的《忠勇苏缄与道德价值》,深感这是一部继《苏武精神与儒家伦理》之后,又一部为民族英雄立传,以具体人物为载体,弘扬中国传统文化的力作。笔者认为本书具有如下鲜明特点:第一,视角新颖,意境宏远。能否较好地为历史上的民族英雄立传,取决于文献资料是否翔实、其事迹是否能够观照现实、作者的立场。
- 司晓宏
- 关键词：人格风范民族英雄道德价值
- 教育财政转移支付与义务教育均衡发展被引量：43
- 2006年
- 现阶段我国区域间尤其是东西部之间义务教育发展不平衡的矛盾日益突出,这种不平衡在内涵特征上已经由过去的数量规模差异转化为教育质量与水平的差异。产生这种现象的根源在于区域间所享有的教育资源存在巨大差距。确保教育公平、促进均衡发展,最根本的策略在于促进教育资源配置的均等化和合理化,关键是应建立健全规范的教育财政转移支付制度。
- 司晓宏王华
- 关键词：义务教育教育资源配置
- 南疆四地州农村义务教育质量提升的困境与出路
- 新的农村义务教育经费保障机制的建立和新《义务教育法》的颁行， 我国农村义务教育已经跨入了由数量关注到质量提升的新阶段。在全面提升农村义务教 育质量的进程中，南疆四地州农村义务教育质量面临着经费投入不足、师资队伍素质偏 低...
- 杨令平司晓宏
- 关键词：农村义务教育
- 影响现代远程教育质量的要素及其子系统研究被引量：12
- 2006年
- 教育活动的核心是教学活动,教学活动是学校教育问题的立足点。所以,本文的研究从现代远程教学活动展开。首先,基于现代传播模式建构了现代远程教学活动的模式;其次,依据该模式分析了影响现代远程教育质量的要素;再次,研究了诸要素构成的主要子系统。
- 张立国司晓宏
- 关键词：现代远程教育子系统教育质量终身学习教学内容
- 西部农村义务教育均衡发展现状与策略研究被引量：1
- 2013年
- 促进均衡发展、实现教育公平,是我国义务教育发展的主要任务和战略目标。作为实现这一目标攻坚部位的西部农村,义务教育已获得了长足发展,但其整体水平仍与全国尤其与东部发达地区存在巨大差距,特别是在教育经费、办学条件、师资水平以及教育信息化程度等方面比较突出。其原因主要是自然环境和地理条件差的制约、西部经济社会发展落后的羁绊、国家政策缺失与偏差的影响,以及西部地区自身努力不足的限制等四个方面。补齐"短板",加快西部农村义务教育发展,使东、中、西三个大的经济带的义务教育发展水平整体均衡,需要中央政府、西部地方政府和西部农村中小学共同携手应对,举国做出努力。
- 司晓宏杨令平
- 关键词：农村义务教育
- 高等教育质量保障效力分析及提升路径
- 质量保障的效力即质量保障目标的实现程度。高等教育质量保障的目标在于规范、改进、提高学术机构质量。效力是质量保障发展的逻辑起点，也是质量保障机构的价值核心。本文从目标、职能、信度、影响力四个维度建立了质量保障效力分析的理想...
- 赵立莹司晓宏
- 废除农业税背景下发展农村义务教育的思路与对策被引量：4
- 2008年
- 十七大报告将"三农"问题视为全党工作开展的持续重心。在废除农业税背景下,应从建设社会主义新农村的高度充分认识发展农村义务教育的重要性;明确各级政府责任,完善教育公共财政体系;制定教育均衡发展系数,促进城乡教育均衡发展;改进农村教师制度,加强师资队伍建设;采取超常措施,清理偿还农村中小学债务;从严治教,规范管理,提高质量,办好人民满意的教育。
- 司晓宏杨令平
- 关键词：新农村财政体系教育均衡教师制度
- 管窥美国公立大学的教师聘任制度——以明尼苏达大学为例
- 2011年
- 明尼苏达大学是美国一所典型的公立大学,其教师聘任工作中的基本过程和做法,代表了美国大学教师聘任制度的主流。明大面向海内外公开招聘教师、终身教授晋升中非升即走、教师进退升降中学术权力为主导、教师管理工作的低重心等特征,深值我国大学在构建现代大学制度中予以借鉴。
- 司晓宏
- 关键词：教师聘任制度
- 英国中小学管理体制述略被引量：23
- 1998年
- 英国的基础教育管理体制十分完备。其教育行政机构仅分为中央和市郡两级，垂直层次少，管理效率高；学校内部实行董事会领导下的校长负责制，实行教职工聘任制，管理机构轻便简从，精干高效；家长、社区和教职工广泛参与学校管理，教育行政监督和社会评估机制健全；管理活动运行规范有序，法制水平高。
- 司晓宏马丽安
- 关键词：英国教育基础教育
- “交互”研究的现状及启示被引量：14
- 2007年
- 交互问题从来都是远程教育的核心问题,随着虚拟学习社区的悄然显现,这一问题变得更加突出。本文通过对国内外交互研究现状的定量分析发现,尽管有关交互研究的理论成果已经相当丰富,但是,相对于我国现代远程教育发展的实际来说,理论研究还相对薄弱。基于此,我们进一步对交互理论研究成果进行了定性分析,发现虚拟学习社区中的交互研究刚刚开始,主要表现在:①没有回答虚拟学习社区中交互的本质;②没有回答虚拟学习社区中交互与学习者学习能力和教学内容结构松散程度之间的关系;③虚拟学习社区中交互模式和设计研究(怎么做)与交互本质(为什么)、交互(是什么)之间没有形成统一体系。考虑到虚拟学习社区交互系统本质上是个“人造”信息控制系统,笔者认为交互结构研究应该是进一步研究交互的突破口。
- 司晓宏张立国
- 关键词：虚拟学习社区
