彭进
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 澳大利亚《入学衔接的家长计划》的背景、内容、成效及启示
- 2015年
- 入学衔接问题已成为近年研究热点，儿童入学问题也是备受澳大利亚政府和研究者关注的。为了保障儿童有一个良好的入学开端，澳大利亚出台了《入学衔接的家长计划》。本文主要从该计划的颁布背景、主要内容和已经取得的成效三方面进行梳理，以期为我国儿童的入学衔接带来一些启发。
- 彭进
- 关键词：家长参与
- 对民办幼儿园“集体喂药”事件反思
- 2014年
- 民办幼儿园＂集体喂药＂事件与政府对民办幼儿园支持不足,监管不到位,幼儿园保教队伍质量不高和相关法律规范缺失等密切相关。提高民办幼儿园保教质量,应加大政府对学前教育事业,特别是民办幼儿园发展的支持力度,优化政府相关部门的监督与管理,规范幼儿教师准入制度和完善相关法律法规。
- 王睿慜彭进
- 民办幼儿园“集体喂药”事件反思被引量：1
- 2014年
- 民办幼儿园继虐童、校车安全等事故后，近来被曝出给在园幼儿“集体喂药”。民办幼儿园屡屡出现办学事故，这与政府对民办目的支持不足，监管不到位，幼儿园保教队伍质量不高和相关法律规范缺失密切相关。为从根本上杜绝此类恶性事件的发生，应加大政府对学前教育事业特别是民办园发展的支持力度，优化政府相关部门的监督与管理，规范幼儿教师准入制度和完善相关法律法规。
- 王睿慜彭进
- 关键词：政府监管
- 母亲教育品质与幼儿安全感的形成探析被引量：1
- 2014年
- 幼年期是个体安全感形成的关键时期,母亲的教育品质对幼儿安全感的形成与发展有着重要的影响。母亲教育品质是母亲在学前儿童家庭教育活动中表现出来的思想、认识、人品等方面的稳定特质,主要体现为母亲的责任感、敏感性和爱。提升母亲教育品质,促进幼儿安全感形成的途径为:增强母亲责任感,发展幼儿安全依恋;提高母亲敏感性,满足幼儿合理需要;引导母亲施爱有度,建立幼儿基本信任感。
- 胥兴春彭进
- 关键词：母亲教育品质
- 新西兰Te Whariki幼儿教育课程及其启示被引量：3
- 2014年
- 新西兰政府建成了一个全国统一的Te Whariki幼儿教育课程。该课程认为,儿童的成长犹如编织复杂图案,需要一点点积累发展而成;教育者不能跨越儿童本身的发展规律,让儿童沿着成人设定的＂课程阶梯＂发展。该课程的主要特点是：内容注重生活化,追求儿童＂有意义的生活＂;从终身学习的视角出发,重视＂儿童当下的生活＂和幼小衔接;尊重多元文化,提倡全纳性的幼儿教育课程;等等。Te Whariki课程对改善我国幼儿教育课程具有一定的启示和借鉴意义。
- 彭进
- 关键词：幼儿教育TE
- 处境不利儿童的教育补偿——美国“Title I学前项目”的发展及启示被引量：5
- 2014年
- 早期教育的质量对儿童一生的发展具有重要影响。当美国处境不利儿童的家长无力提供优质的早期教育时,联邦政府提出并实施了"Title I学前项目"。该项目在课程要求、儿童参与资格、教师标准、家长参与等方面做了相应的规定,还对联邦的资金投入与地方政府的资金使用进行了详细的规定。"Title I学前项目"的发展表明,这是一条缩小处境不利儿童与同龄人学业成就差距的有效途径。
- 胥兴春胡月彭进
- 关键词：TITLE处境不利儿童教育补偿
- 儿童坚持性的研究述评及展望被引量：1
- 2015年
- 近年围绕儿童坚持性展开了不少研究，也取得了颇多的研究成果。基于现有研究，对儿童坚持性不同视角的研究进行了归纳．对儿童坚持性的发展特点和影响因素的研究结论进行了述评，并从佐证儿童坚持性的关键期、探究儿童坚持性的性别差异、关注儿童坚持性对学业成就的影响等方面对儿童坚持性的未来研究提出了展望。
- 彭进
- 关键词：儿童关键期性别差异
- 3-6岁儿童攻击行为现状和教育策略研究被引量：1
- 2014年
- 对3-6岁幼儿进行在园跟踪观察,了解其攻击行为的现状,结果表明：其一,3-6岁儿童攻击行为都是以身体攻击为主,随着年龄的增长,言语攻击行为方式增加;其二,4-5岁儿童主动性攻击明显多于反应性攻击,其余儿童主动性攻击极显著地高于反应性攻击;其三,3-6岁儿童都是以工具性攻击为主,其中3-4岁儿童攻击行为终止方式是他止,4-6岁儿童基本能自止;其四,3-6岁儿童攻击行为表现出性别差异性,男孩出现的攻击行为比女孩多且表达形式更强烈。据此,家庭和幼儿园都应及早努力干预,帮助幼儿纠正攻击行为,促进幼儿的健康成长。
- 彭进
- 关键词：教育策略
