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李仁卿

作品数:28 被引量:28H指数:3
供职机构:湖南工业大学马克思主义学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金湖南省高等学校科学研究项目湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 25篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇哲学宗教
  • 8篇文化科学
  • 5篇政治法律
  • 3篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 10篇主义
  • 8篇教育
  • 5篇政治
  • 5篇政治教育
  • 5篇治教
  • 5篇社会主义
  • 5篇思想政治
  • 5篇思想政治教育
  • 5篇毛泽东
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  • 3篇新经济
  • 3篇新经济政策
  • 3篇中国共产党
  • 3篇社会主义核心
  • 3篇社会主义核心...
  • 3篇经济政策
  • 3篇建国
  • 3篇共产党

机构

  • 22篇湖南工业大学
  • 5篇武汉大学
  • 2篇湘南学院

作者

  • 26篇李仁卿
  • 2篇廖义军
  • 1篇李平贵
  • 1篇王瑾
  • 1篇陈君
  • 1篇袁英华
  • 1篇文宇英
  • 1篇任保印

传媒

  • 3篇湖湘论坛
  • 2篇湖北社会科学
  • 2篇理论月刊
  • 2篇思想政治教育...
  • 2篇湖南冶金职业...
  • 2篇湖北科技学院...
  • 1篇求索
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  • 1篇黑河学刊
  • 1篇前沿
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  • 1篇咸宁学院学报
  • 1篇经济与社会发...
  • 1篇湘南学院学报
  • 1篇湖南科技学院...
  • 1篇湖南工业大学...
  • 1篇湖南省社会主...

年份

  • 2篇2017
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 5篇2010
  • 2篇2009
  • 5篇2008
  • 5篇2007
  • 2篇2006
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论毛泽东“新经济政策”提出的历史背景
2007年
毛泽东"新经济政策"是在"三大改造"完成以后,毛泽东提出的一种构想。它的中心思想是"可以消灭了资本主义,又可以搞资本主义"。毛泽东提出"新经济政策"的历史背景有三个方面:"以苏为鉴"是认识背景;为解决"三大改造"后期的遗留问题,是实践背景;列宁新经济政策的启发,是理论背景。
李仁卿
关键词:毛泽东
简论近代民族主义在中国形成与发展的特点被引量:3
2007年
民族主义的界定是一个广为争论的问题。近代中国民族主义的形成与发展相比于西方传统的民族主义来说有自己的特点。强化民族意识可以找到民族国家凝聚的着力点;但是,利用作为意识形态的民族主义一定要慎而又慎。
李仁卿
关键词:民族主义民族文化民族国家
论市场经济下的道德和谐
2006年
建设社会主义和谐社会,道德上的和谐是一个非常重要的方面。市场经济下的社会主义和谐道德建设,一方面要加紧完善市场经济;另一方面,要加强对道德理想和优秀道德文化的弘扬与倡导。
李仁卿
关键词:市场经济道德文化
思想政治教育者的思想导向功能被引量:8
2010年
思想政治教育者的思想导向功能,是思想政治教育者作为教育主体的基本功能。它主要通过三种导向体现出来:对传统思想的导向、对现实思想的导向和对未来思想的导向。思想政治教育者要充分发挥思想导向功能,就要在思想政治教育过程中,注意自己的角色担当,一要做终身学习者;二要做经常自检反省的对象;三要做教育对象在思想信息海洋中畅游的"领航员"。
李仁卿
关键词:思想政治教育者
以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设——以湖南工业大学为例
2013年
高校校园文化建设是大学生思想政治建设的重要组成部分。文章阐述了以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的意义与理路,并以湖南工业大学的校园文化建设为例,介绍了以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的实践和探索。
李仁卿
关键词:社会主义核心价值体系高校校园文化
谈谈毛泽东“新经济政策”的实质
2008年
毛泽东提出"新经济政策"并不意味着他怀疑"三大改造"的正确性,也不意味着中国共产党曾试图放弃科学社会主义。毛泽东"新经济政策"是中国共产党探索社会主义所有制结构的新思路、是中国共产党利用资本主义思想在社会主义时期的新发展、是中国共产党有感于"三大改造"后期过渡得太急、太快,工作过粗等缺点而提出的纠正和弥补措施。
李仁卿
关键词:毛泽东
论马克思社会教育思想的人学基础被引量:1
2014年
社会是由人组成的,人的存在是社会存在的前提。因而,社会教育首先要面对的是如何理解"人"。有什么样的人学基础就会有什么样的社会教育思想。那么,究竟是什么"人"?马克思也不是一开始就有了一以贯之的认识。他对"人"的理解经历了从抽象到具体、从唯心到唯物、从神秘到科学的过程。因而,他的社会教育思想,也经历了一个从幼稚到成熟的过程。在马克思思想发展的不同时期,随着他对"人"的不同理解,他的社会教育思想也被赋予不同的内涵。
李仁卿
关键词:社会教育人学观
思想政治教育生成的三维分析被引量:1
2014年
探讨思想政治教育的生成,可作三维考察:认识维、实践维、价值维。从认识维看,思想政治教育是在解决人们在认识活动中存在的主、客观的矛盾,形成符合一定社会所需要的世界观、人生观和价值观过程中生成与发展起来的。从实践维看,思想政治教育是在解决人们在社会实践中的思想与行为之间的多种矛盾,推进社会实践深入发展的过程中生成与发展起来的。从价值维看,思想政治教育是在解决人们在社会生活中的需要与满足之间的矛盾,以它特殊的劳动来满足人们的需要过程中生成与发展起来的。思想政治教育生成的三个维度相互联系、相互作用,共同促成了思想政治教育的生成与发展。探究思想政治教育的生成问题,对于我们加强和改进思想政治教育有理论指导意义。
李仁卿李平贵
关键词:思想政治教育
毛泽东早期青年教育思想管窥被引量:3
2017年
毛泽东在早期青年教育实践中形成了颇具特色的青年教育思想,其饱含着强烈的爱国主义情怀,迫切变革现实、改造社会的愿望,始终同民族革命、阶级斗争、国家独立富强、人民生活幸福安康联系在一起,为毛泽东教育思想的产生与发展打下了良好的基础,对探索中国特色的教育道路、推进教育事业的改革和发展具有重要的指导意义。
李仁卿任保印
关键词:毛泽东青年教育思想爱国主义情怀教育改革
毛泽东对发展公私近代工业的认识变化及影响
2011年
实现工业化,使中国由一个贫穷落后的农业国变成一个富裕先进的工业国。这是中国共产党在民主革命时期就开始思考的一个重要问题。而如何对待私营资本主义近代工业又是解决这一问题的关键。建国前夕,毛泽东曾明确提出要"在新民主主义社会中大量发展公私近代工业"。而建国后,毛泽东对"发展公私近代工业"的认识发生了变化,在新中国工业化道路的选择上,最终明确要求私营资本主义工业在中国绝种。研究毛泽东的这一认识变化,对于我们今天探索新型工业化道路,在中国特色社会主义建设中正确对待资本主义,具有重要的现实意义。
李仁卿
关键词:建国前后毛泽东资本主义
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