杨洁
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
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- 日语课堂教学文化导入问题研究被引量：3
- 2014年
- 日语课堂教学不能忽视语言所依存的文化环境,教师应适时合理地导入日语文化知识,让学生了解与语言相关的社会背景,这样有助于加深学生对日语和日本文化的理解,提高学生的文化素养和语言交流能力,增强日语课堂的教学效果。本文在介绍日语课堂教学文化导入重要作用的基础上,阐述了文化导入的具体内容,并深入分析了三种行之有效的文化导入途径,以期对高校日语教学有所启示。
- 杨洁吴晗
- 关键词：日语课堂教学文化导入
- 曾国藩治学理念在日语教学中的运用
- 2013年
- 日语作为第二大语种深受广大在校大学生青睐,如何深化日语教学,提高教学质量,成为日语教师不得不深入思考的问题。本文将曾国藩的学习态度、方法和育才方式等治学理念运用于日语教学中,以期深化日语教学,增强教学效果,提高教学质量,达到教书育人之目的。
- 杨洁
- 关键词：日语教学曾国藩治学理念教书育人
- 论语篇分析教学法在大学日语阅读教学中的有效性
- 2021年
- 该研究基于培养应用型日语人才战略背景探讨大学日语阅读教学中导入语篇分析教学法的可行性和有效性。通过实证研究发现,该教学法突破了"词法—文法—翻译"传统教学法的局限,有助于提高学生的阅读能力和独立分析篇章的能力。对培养学生批判性思考能力,调动学生的主观能动性,发挥课堂的最大效益具有重要的理论意义及实践价值。
- 吴晗杨洁
- 关键词：有效性实证研究
- 综合教学法在二外日语教学中的应用被引量：1
- 2014年
- 笔者阐述了翻译教学法和直接教学法的内容和特点,提出了以翻译教学法和直接教学法为核心的综合教学法,并分析其在二外日语教育现场的应用,通过实验调查研究证实综合教学法能收到良好的教学效果,且能达到提高学生学习能力和增强学生"听""说""读""写"等综合能力的目的。
- 杨洁
- 关键词：综合教学法翻译教学法直接教学法二外日语
- 地方应用型大学立体式二外日语教学初探被引量：1
- 2016年
- 当前地方应用型大学二外日语教学普遍存在教学内容、课程设置、教学方式等方面的问题,需要通过完善教学教材、调整课程设置和改进教学方法等方式,构建立体式二外日语教学,最大程度地实现预定的教学目标,增强学生的日语运用能力和跨文化交际能力,培养出更多更好地适应当今社会发展需要的日语人才。
- 杨洁王娅
- 关键词：二外日语教学教学现状立体式教学
- 日本动漫消费对台州青少年价值观影响的实证研究被引量：1
- 2015年
- 日本动漫消费对台州青少年价值观形成产生了不容小觑的影响。根据288名中学生问卷测查,结果表明:青少年价值观与日本动漫消费密切相关。日本动漫消费越高,"个人价值取向"、"集体价值取向"、"物质价值取向"因子越明显;与日本动漫低消费相比,中高消费更重视"道德价值取向"因子。引导青少年树立正确价值观,社会、学校及家长应该将日本动漫的教育功能与青少年价值观教育结合起来,培养青少年辨别是非的能力,加强青少年的社会主义核心价值观教育。
- 杨洁吴晗王娅
- 关键词：青少年价值观
- 基于大学生特点的“三种精神”培育初探
- 2012年
- 大学生是国家和社会现代化建设的主体，本文紧贴大学生思想特点实际，聚焦大学生应该具有的“三种精神”——“历史精神”、“科学精神”、“团队精神”，探析了培育大学生“三种精神”的有效途径，有利于大学生铸牢思想根基、坚定理想信念、强化责任意识。
- 杨洁阮爱君
- 关键词：大学生特点历史精神团队精神
- 从“和”文化看日语的省略表达
- 2014年
- 日本受岛国特性和农耕文化等背景的影响形成了独特的"和"文化,它是日本精神的核心和日本人价值观的基础。而省略表达是"和"文化的一种具体体现,主要包括了避免突出自我的主语省略和避免伤害对方由接续词、副词引起的省略等内容。只有从"和"文化的角度来审视日语的省略表达,才能更好更深入地理解其内涵,达到既见树木更见森林的目的。
- 杨洁
- 关键词：日语省略表达
