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林群
作品数:
1
被引量:3
H指数:1
供职机构:
辽宁大学
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相关领域:
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合作作者
刘兆伟
辽宁大学
赵伟
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林群
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赵伟
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刘兆伟
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现代教育管理
年份
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1995
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论伪满洲国教育本质与其对东北教育之影响──纪念抗日战争胜利50周年
被引量:3
1995年
1905年,日俄战争后,日本占据了东北南部广大地区。当时,其膨胀之野心已露端倪,即大搞殖民教育,为吞食全东北,建立伪政权奠定思想舆论基础。由于日本帝国主义得益于殖民教育,所以在伪满14年之中进一步大搞奴化教育。妄图以其奴化教育治理的伪满洲国作为侵略全中国的战略后方。其奴化教育的对象、日的:一是以日本人为主,通过伪满教育使其具备侵略有理,占领有功的强盗思想与逻辑,并使其具备占领、统治殖民地的诸多能力。二是对东北人,通过伪满教育使其忘记祖国,消除民族意识,认敌为宗,为虎作怅;也要使其具有一定的专门的生产技能。概而论之,伪满教育是教日本人学会统治,是教东北人顺从日本统治的教育。为达此目的,伪满洲国采取了一系列措施,诸如教育方针、教育内容、教育方式的确定,教科书的编写等等,无不以奴化为目的而巧布棋局,甚至是指鹿为马。伪满洲教育是不折不扣的明火执仗的奴化教育,对东北教育的破坏是严重的,罪恶昭彰,罄竹难书。但伪满教育的负效应也确实存在,需要深入研究。今日研究伪满教育,旨在:一、正视史实,订正真伪。只有如此,才能益于中日两国人民的共同利益。二、伪满教育的管理形式与注重中华民族传统文化为其所用等方面,其职业教育与实践紧密结?
刘兆伟
林群
赵伟
关键词:
殖民教育
奴化教育
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