王丹
- 作品数：11 被引量：17H指数：1
- 供职机构：四川音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学经济管理更多>>
- 四川地区中国民族民间舞学科建设中的“教、研、创”
- 2018年
- 本文立足于四川地区,从本科教育的层次探究中国民族民间舞学科建设中的"教、研、创",探寻教学层面中对现有教学体系的继承与发展,梳理地域优势下四川地区特色民族民间舞教材的创建问题,以此追溯中国民族民间舞的文化基因,提高中国民族民间舞学科的教学水平,提升艺术教育中的文化自觉与文化自信。
- 王丹
- 关键词：民族民间舞教学思路文化自觉
- 素质教育语境下民族民间舞蹈教学的开展
- 2018年
- 众所周知,民族民间舞蹈教育对大学艺术课程而言具有重要的地位,对于学生而言是其基本的艺术审美能力的开发阶段,虽然舞蹈教育逐渐变得重要并得到广泛重视,但是大学民族民间舞蹈教育教学中还表现出传统的一面,缺乏对学生创新意识的培养,教师缺乏课程的设计和对学生综合发展能力的培养,因而对其进行研究具有积极的意义。
- 王丹
- 关键词：素质教育舞蹈教学民间舞蹈
- 关于民间舞蹈教学中应用情知模式的探究
- 2017年
- 在整个舞蹈专业教学当中,民族民间舞蹈课作为其中重要而又基础性构成,其有着怎样的教学质量,往往与舞蹈专业学科的未来发展的优劣息息相关,同时还会对新世纪人才培养造成影响。至此,在民间舞蹈教学中,将情知教学模式应用其中,不仅能够显著提升民间舞蹈课教学质量,而且还能有效提高学生综合素质。本文以高校为着眼点,探讨将情知模式应用于民间舞蹈教学实际策略,以期为此领域应用研究提供些许参考。
- 王丹
- 关键词：民间舞蹈教学
- VR技术赋能下构建川西艺术云游APP——以虚无之物,采民舞之风,感川西红色非遗之韵
- 2024年
- 当今互联网VR技术的广泛应用已渗透于各个创新领域,如何利用资源优势,实现现代科技与传统艺术、文化精神的有机交融,将现代科技与非遗舞蹈艺术传承路径相融合,成为新时代值得深思的命题。本文以挖掘川西非遗舞蹈艺术的文化内涵、传承价值为核心,围绕川西红色路线的主题设计为导向,以跨界应用VR技术为媒介,意旨将“互联网+VR技术+非遗红旅+云游艺术APP”的项目设计作为成果输出。通过探索“趣味化内容设计、直观化路线引导、新颖化科技体验”为非遗舞蹈的推广进行科技赋能,以此推动互联网VR技术与舞蹈艺术产业间的创新型平台建设。以VR虚拟之境,赓续川西红色血脉,传承非遗舞蹈精粹,赋能实境科技体验中的当代艺术传播价值。
- 姚一诺王丹王利桥
- 关键词：VR技术
- “互联网+课堂”教学模式的应用与思考——以艺术类高校舞蹈实训课为例被引量：14
- 2020年
- "互联网+课堂"教学模式利用互联网优势将线上、线下教学有机结合,跨越时空界限,打破区域壁垒,实现了教学模式的多元探索,有效提升了教学质量。本文以艺术类高校舞蹈实训课为例,详细论述其如何革新教学理念,推进现代教育信息技术与教学的深度融合,积极探索"互联网+课堂"教学模式,以达到培养舞蹈艺术综合性人才的教学目标。
- 王丹
- 关键词：艺术类高校教学模式
- 大学公共艺术教育面临的困境与出路
- 2019年
- 所谓公共艺术教育,主要是指在教学过程中,对学生的人文素养以及艺术欣赏能力进行培养的学科。但由于传统教育的影响,大多数教师在对学生进行公共艺术教学的过程中,仍旧存在许多问题。大学公共艺术教师在面临教学困境时,应当正确面对,并采用科学的方法,对公共艺术课程进行设计。并注意将公共艺术中的教育性以及艺术性进行有机结合,为公共艺术教育寻求正确的出路。一、当前大学公共艺术教学中面临的困境受传统教育的影响大部分教师对公共艺术教育这类艺术类的教育学科缺乏应有的重视。
- 王丹
- 关键词：教学过程艺术学科艺术素养
- 吐蕃乐舞与藏戏之渊源探究被引量：1
- 2019年
- 吐蕃时期产生的吐蕃乐舞,是吐蕃文化中的典型代表,是融歌、舞、乐及杂技百艺于一体的艺术表现形式,与藏戏艺术的产生有着深厚的渊源关系。本文就吐蕃乐舞的历史形成与艺术特征、吐蕃乐舞与藏戏艺术的历史渊源关系以及藏戏艺术中的吐蕃乐舞特征等几个方面展开探讨,以阐明吐蕃乐舞在藏戏起源与历史发展中的重要作用与意义。
- 王丹
- 理塘锅庄的表演范式与传承现状的口述调研
- 2020年
- 理塘锅庄流传于四川省甘孜藏族自治州境内,是人类生命现象与社会现象长期孕育的产物,承载着整个当地社会意识形态。在漫长的历史积淀与社会发展的过程中,从乐舞传承的角度展现出藏族理塘地区的历史、习俗、生活方式、行为方式、价值观念等。本文是以口述的研究方式作为切入点,通过采访理塘县州级锅庄传承人:四郎切仁,进而记录理塘锅庄的历史沿袭、表演程式、表演内容以及现今生存、发展的状态。对溯源理塘民间艺术的历史记忆以及现存发展的价值等研究有一定的借鉴意义。
- 王丹
- 关键词：传承现状
