王海梅
- 作品数：29 被引量：104H指数：5
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目“十一五”国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 听障儿童与健听儿童自我控制能力的比较研究
- 2012年
- 目的自我控制能力对个体的发展有着重要影响。本研究旨在探讨4～5岁健听儿童和听障儿童在延迟满足情境中的自我控制能力发展状况，为听障儿童家长、康复机构教师在培养听障儿童自控能力及自控策略方面提供科学依据，从而提高听障儿童康复水平及生活质量。方法在延迟满足情境中对4～5岁健听儿童和听障儿童进行实验室观察。结果①健听儿童和听障儿童自我控制时间有显著差异，健听儿童的自控时间明显长于听障儿童；②听障儿童自我控制时间没有性别差异；健听儿童的自我控制时间性别差异显著，男孩长于女孩；③健听儿童和听障儿童都能使用一定的自控策略，包括分心、寻求自我安慰、消极等待、问题解决、回避等，其中健听儿童使用频率最高的是分心策略，听障儿童使用频率最高的是消极等待策略；健听儿童与听障儿童在问题解决策略、分心策略、寻求自我安慰策略和消极等待策略上存在显著差异，在回避策略的使用上无显著差异。结论在延迟满足时间和延迟策略两方面听障儿童都落后于健听儿童，因此，有效地培养听障儿童自我控制能力是当今康复教育工作者亟待解决的问题。
- 王海梅杨朝张琨
- 关键词：听障儿童自我控制能力
- 儿童社会技能培养——行为技能训练(Ⅱ)被引量：2
- 2008年
- 儿童通过观察和角色扮演,学习了一些社会技能,如何使儿童学到的技能得以保持,并成为其稳定的人格特征,这就要求家长或教师在儿童做我们期望的行为时,给予及时的反馈,并给儿童创造在日常生活中应用所学技能的机会。
- 王海梅
- 关键词：社会技能儿童生活情境角色扮演
- 促进幼儿智力与社会性和谐发展的幼儿园课程
- 2010年
- 课程是关于教育目标、内容、方法和评价的一个系统，是教育思想、教育理论转化为实践的中介或桥梁，它是教育中最重要、最复杂的问题之一。学前儿童课程虽然与高等教育课程有共同之处，但是．幼儿园课程在许多方面有别于其他各级各类教育的课程．其中最为突出的特点就是要求教育者进行决策的时候要更多地关注个体儿童的发展水平。
- 王海梅陈会昌
- 关键词：教育课程社会性智力教育目标学前儿童
- 如何在幼儿园对儿童进行社会技能训练
- 2009年
- 在过去的两年中，笔者先后介绍了儿童社会技能发展的特点、影响因素以及社会技能培养的内容和方法，本文将介绍在学前机构和幼儿园阶段进行社会技能训练所必需的程序。
- 王海梅
- 关键词：社会技能训练儿童
- 父母教养方式与听障儿童自我意识的相关研究被引量：2
- 2009年
- 目的考察听障儿童自我意识的发展特点及其与父母养育方式的关系方法采用父母养育方式Q分类问卷，测查父母的养育方式，采用自编听障儿童自我意识问卷测查儿童的自我意识结果①3～5岁听障儿童自我意识的3个指标发展各不相同，自我了解指标呈逐年上升趋势；自尊自信指标各年龄段没有显著差异独立性指标只有3岁和5岁听障儿童有显著差异，4岁和5岁、3岁和4岁没有显著差异。②自我意识的3个指标没有显著的性别差异。③听障儿童的自我意识与父母鼓励支持和鼓励成就的养育方式有显著的正相关，与父母的高控和惩罚的养育方式不相关。
- 王海梅龙江王丽燕
- 关键词：听障儿童父母养育方式自我意识
- 高中历史单元作业设计策略研究
- 2023年
- 在新高考全面实行,新教科书全面投入使用以及“双减”政策全面落地的背景下,如何解决新教科书容量和课时之间的矛盾,深度挖掘新教科书教育价值以及如何在高中历史教学中减负提质成为一线历史教师重点思考和研究的问题。笔者认为,大单元教学在精简单元内容、聚焦学科核心素养、促进学生深度学习方面不失为一种有效的应对方法。在此背景下,探索旨在减负提质、提高学生能力、发展学生学科素养的单元作业就成为教师单元教学的重要组成部分。本文试提出单元作业设计的优化策略,希望能最大程度发挥单元作业在夯基础、提能力、促发展、减负增效方面的重要作用。
- 张秀芳李洪晶王海梅
- 关键词：高中历史单元教学学科素养减负提质减负增效
- 儿童社会性退缩的成因及其社会技能的培养被引量：3
- 2008年
- 社会交往技能在很大程度上决定着人的社会关系好坏、事业成败以及人在社会上的吸引力和别人对他的满意度。大量的研究表明，良好的社会交往技能所导致的良好同伴关系，是儿童和青少年心理健康和取得学业成功的必要前提。所以在社会生活中获得并表现出恰当的社会行为，以社会期许的方式行动，是儿童社会化的重要内容。但是有些孩子在成长的过程中会出现一些偏差行为，而这些偏差行为影响着儿童的心理健康。其中社会性退缩就是较为常见的偏差行为。社会性退缩的儿童不仅存在着行为上的问题，而且在认知和情感上也存在着某种程度的缺陷和不足。
- 王海梅
- 关键词：儿童社会化社会性社会技能社会交往技能心理健康
- 对初中生父母定向的自我建构及其幸福感的追踪研究
- 怎样增进儿童的幸福感，这是当前发展心理学愈益关注的重要课题。发展心理学界一种新的观点是，儿童经常把他们与父母的关系纳入他们的自我建构，形成父母定向的相互依赖的自我建构。这种父母定向的相互依赖的自我建构会推动儿童形成与父母...
- 王海梅
- 关键词：自我建构亲子沟通父母教养方式幸福感发展心理学
- 文献传递
- 评价儿童社会技能的方法被引量：1
- 2008年
- 为了帮助教师和家长了解孩子的社会技能发展状况，使儿童社会技能培养工作具有较强的针对性．发现每个儿童在社会技能上存在的不足，就要运用相关的工具对儿童社会技能的状况进行测查和评定。常见的方法有自然观察法、模拟观察法、社会测量法、行为评定量表和自我报告法。
- 王海梅
- 关键词：社会技能儿童自我报告观察法
- 初中生父母定向的自我建构的基本特点及变化趋势
- 本研究将要考察,在我国初中阶段的学生中,是否存在着以父母为定向的自我建构和以朋友为定向的自我建构,是否存在性别差异,不同建构水平学生的分布情况:其中哪种建构占优势;随着时间变化,这两种建构的地位是否有变化。以考察认知自我...
- 王海梅陈会昌
- 关键词：初中生
- 文献传递
