程璐璐
- 作品数：11 被引量：48H指数：5
- 供职机构：南京艺术学院音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 视唱教学中“曲谱精选”的意义及教学实例分析被引量：3
- 2019年
- 在视唱教学活动开展前,教师需要对视唱曲谱进行"筛选",以发掘有价值的视唱曲。视唱曲谱的精选过程,就是发掘视唱作品中宝贵的思维资源。教师从教学前对视唱曲的"精选",到教学过程中引导学生对精选曲谱的分析视唱,一切都在"注重作品质量"的前提下进行视唱教学。对视唱作品质量的把关,将成为视唱教学活动有效开展的重要前提和保障,也将对视唱教学起到事半功倍的效果。文章论述视唱教学中"曲谱精选"的意义,并结合具体教学实例进行分析说明。
- 程璐璐
- 关键词：视唱音乐思维教学实例分析
- 现代作曲技法在筝曲新作中的运用被引量：14
- 2006年
- 20世纪80年代中期以后，涌现出一批优秀的筝曲新作。笔者以这批当代“筝曲新作”为研究对象，尝试探究西方现代作曲技法和民乐创作方面的有益结合。
- 程璐璐
- 关键词：现代作曲技法民乐创作
- 当代筝曲创新理念之探微被引量：9
- 2007年
- 当代古筝创作的发展历史从五六十年代至今，共经历了三个阶段。第一阶段以民间筝艺人为创作主体；第二阶段以新一代的专业古筝演奏家为创作主体；第三阶段以专业作曲家为创作主体。其中第三阶段的筝乐创作，无论从创作意识、表现手法、题材选择等方面都跳出了传统乐曲的表现模式，运用了全新的音乐语言、创作思维和发展手法，对以往传统筝乐做出了很大的革新，体现出了作曲家们的“新潮”创作思维，赋予了古筝以独特的创新表现手法。因此全文以第三阶段（八十年代中期以后至今）专业作曲家为创作的具有代表性的当代古筝新作为主要论述对象，在此基础上进行分析和研究，希望在分析西方作曲技法和民族传统音调实际结合的过程中，能从中追踪出现代作曲家们在进行民乐创作过程中的创作思维，以探索当代民乐创作中体现的新的音乐创作理念。
- 程璐璐
- 关键词：古筝演奏家筝曲表现手法传统乐曲音乐语言创作思维
- 高校基本乐科教改视角下的微课设计研究——以“切分音与切分节奏”专题微课设计为例
- 2020年
- 结合高校基本乐科教学实施现状,提出从教学内容及教学技术手段两个视角进行教改,即一,从课程整合理念出发,将乐理与视唱练耳共通的知识点进行教学内容的重组,以实现学科内不同课程之间的有效贯通,让乐理的理论知识与视唱练耳课的唱听实践训练有效融合;二、从教学技术革新出发,尝试通过微课形式来设计教学内容、组织教学过程,将微课这种新型教学模式与基本乐科教学活动有效契合。以"切分音与切分节奏"专题微课设计为例,在专题知识的理论与实践内容整合的基础上,从专题导入、概念辨析、规律讲解与击奏示范、类型归纳、欣赏分析、学生唱奏案例展评、测评与结语等七个微视频环节进行微课设计。通过探讨微课技术在基本乐科教学中的实践应用,以进一步探寻基本乐科教学优化之路径。
- 程璐璐
- 关键词：视唱练耳基本乐理切分音网络教学
- 中国钢琴改编曲的艺术思维及手法特点分析
- 2016年
- 改编类钢琴作品是我国现有钢琴作品中的重要组成部分,对民间现成曲调的合理改编,能够更加完整和丰富中国传统音乐作品的美感神韵。文章以部分优秀的中国钢琴改编作品为研究对象,探寻改编思维,并对民族化的钢琴特色语言进行技术分析,希望对中国钢琴音乐的创作提供一些思考。
- 程璐璐
- 关键词：中国钢琴音乐改编曲民族风格创作思维
- 融合与精谨——从《第二二胡狂想曲》看王建民创作理念之一二被引量：9
- 2004年
- 本文以作曲家王建民的二胡新作《第二二胡狂想曲》为研究对象,通过对其创作技法的分析,探寻其成功经验及作者的创作理念,以求对音乐创作提供有益的启示。
- 程璐璐
- 关键词：作曲技法
- 徜徉在丰富与灵动之间——当代筝曲《林泉》的美感印象及其创作细节探究被引量：2
- 2017年
- 当代筝曲的创作,需要在创新与美之间寻求平衡,需要将现代作曲技法与中国传统音乐语境做到完美的融合。文章以一首当代筝曲佳作《林泉》为例,试图将听觉的美感印象与其背后的技术手法与艺术思维联结,通过深入而细致地探讨作品音响背后的创作细节与思维理念,以促发对当代筝乐创作的进一步思考。
- 程璐璐
- 关键词：美感现代作曲技法
- “立足中国音乐文化”的新体系音乐教学特色探究——对“新体系音乐视听声觉训练”课程的解析与思考
- 2022年
- 如何将高校音乐教育与民族音乐文化传承有效结合,如何将民族音乐文化传承具体落实到音乐课程教学实践中去,是包括笔者在内的广大音乐教育者的重要探索和研究内容。基于前期母语音乐教育研究与开展民族视唱练耳教学实践经验,作者以中央音乐学院的“新体系音乐视听声觉训练—基于中国音乐文化”的网络精品课程为案例,提取并分析解读其在民族音乐文化整合与教学实践的特色,即民族特色专题教学内容的设置、歌唱为主导的情感体验式教学、融入多维感官体验的“视听声觉”训练、寓于音乐整体教法观的“要素—整合”的教学设计。
- 程璐璐
- 关键词：感性体验
- 面向民乐表演专业的视唱练耳教学实践研究*——问题溯源、解决策略与课例解析被引量：7
- 2018年
- 文章以"民乐专业学生视唱练耳教学需求"的调研为出发点,从三个不同实践层面即"以民乐专业学生为代表的同层次班本科生教改层面"、"民乐专业相较于其它专业学生的差异化教改层面"及"面向民乐专业自身个性特色发展的教改层面"来分析现有教学实践问题;提出强化视唱中"音乐分析能力"的培养、突出"多声立体和声听觉思维"训练、优化"民族音乐元素"有效融入的对应策略与方法,并通过课例解析加以说明。文章意在探寻适合民乐专业学生视唱练耳教学行之有效的方法,以进一步完善民乐专业视唱练耳课程教学。
- 程璐璐
- 关键词：视唱练耳多声思维和声听觉民族元素
- 乐谱的有效分析在视唱教学中的实践应用被引量：1
- 2018年
- 乐谱分析活动之于视唱教学既是技术问题的解决途径,更是高阶音乐素养提升过程。文章结合若干课堂教学实例,针对"乐谱的有效分析"在单声部视唱与多声部视唱教学中的实践应用,分析探讨如何引导学生在分析乐谱的基础上进行视唱,以说明视唱教学中"乐谱分析"的重要性及其意义所在。
- 程璐璐
- 关键词：视唱
