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程雷

作品数：4 被引量：6H指数：2
供职机构：陕西师范大学更多>>
相关领域：文化科学一般工业技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 2篇师专
  • 2篇特级
  • 2篇特级教师
  • 2篇名师
  • 2篇化学特级教师
  • 2篇教师
  • 2篇教师专业
  • 2篇教学
  • 2篇教学名师
  • 1篇选修
  • 1篇主题
  • 1篇专家教师
  • 1篇专家型
  • 1篇专家型教师
  • 1篇卫所
  • 1篇离子平衡
  • 1篇联合会
  • 1篇教育
  • 1篇教育主题
  • 1篇课程

机构

  • 4篇陕西师范大学

作者

  • 4篇程雷
  • 3篇杨承印

传媒

  • 1篇化学教学
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇第四届全国化...

年份

  • 1篇2010
  • 3篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
化学特级教师沈卫所成长历程个案研究
教师的成长,从表面看来是因人而异,从本质上看却又有一定规律可循。本文在对特级化学教师沈卫所老师进行个案研究之后,归纳总结一些对正在成长的化学教师有帮助的东西,或许有所启示。从沈老师的成长历程中,我们可以归纳出他的教师成长...
程雷
关键词：专家教师教师专业成长
文献传递
高中化学教材难度的定量分析与评价——以三套化学教科书选修4之“溶液中的离子平衡”主题为例被引量：3
2009年
以被全国中小学教材审定委员会审查通过的3套普通高中化学课程标准实验教科书《选修4（化学反应原理）》为研究对象，以《全日制普通高级中学化学课程标准（实验稿）》为参照系，利用课程难度定量模型对其中的重要知识主题——“溶液中的离子平衡”进行难度定量分析．从而为选择教科书与准确把握教学要求提供依据。
杨承印程雷
关键词：课程难度化学教科书离子平衡
关注过程 关注教师成长——化学教学名师成长历程的启示
教师专业发展分为新手阶段、胜任阶段、熟练阶段和专家阶段等四个阶段。本文将专家型教师的成长作为一个动态成长过程来研究，期待从众多名师尤其是化学名师的成长轨迹中得到一些启示，适合各个阶段发展的教师参考，以期促进位于不同发展阶...
程雷杨承印
关键词：专家型教师教学名师化学特级教师教师专业发展
文献传递
第13届亚洲化学大会中的化学教育主题
2009年
第13届亚洲化学大会（13th Asian Chemical Congress）于2009年9月14日至16日在上海国际会议中心举行（www．13acc．org．cn）。此次大会由亚洲化学联合会（The Federation of Asian Chemical Societies，缩写为FACS）主办、中国化学会和中国科学院上海有机化学研究所共同承办，中科院副院长自春礼院士担任本次大会主席。
杨承印程雷
关键词：教育主题联合会副院长
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