您的位置： 专家智库 > >

罗增儒

作品数：555 被引量：1,629H指数：18
供职机构：陕西师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学理学哲学宗教经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 539篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 498篇文化科学
  • 54篇理学
  • 14篇哲学宗教
  • 5篇经济管理
  • 3篇轻工技术与工...
  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇语言文字
  • 2篇艺术
  • 1篇天文地球
  • 1篇化学工程
  • 1篇机械工程
  • 1篇农业科学
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇文学

主题

  • 369篇数学
  • 170篇解题
  • 154篇教学
  • 89篇高考
  • 57篇教育
  • 56篇数学解
  • 56篇数学解题
  • 46篇解题分析
  • 44篇等式
  • 44篇课堂
  • 41篇不等式
  • 40篇数学教学
  • 39篇函数
  • 38篇课例
  • 38篇教师
  • 35篇解法
  • 35篇高考数学
  • 31篇数学奥林匹克
  • 31篇思维
  • 30篇中学数学

机构

  • 540篇陕西师范大学
  • 14篇淮北师范大学
  • 4篇华东师范大学
  • 4篇惠州市华罗庚...
  • 3篇南昌大学
  • 3篇西安文理学院
  • 3篇黄冈中学
  • 2篇西安市长安区...
  • 2篇安徽省怀宁县...
  • 1篇广州大学
  • 1篇安徽师范大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇中国矿业大学
  • 1篇西南大学
  • 1篇河南师范大学
  • 1篇石河子大学
  • 1篇皖西学院
  • 1篇西安石油学院
  • 1篇中国石油大学...
  • 1篇河北省石家庄...

作者

  • 540篇罗增儒
  • 20篇罗新兵
  • 14篇张昆
  • 11篇马文杰
  • 7篇罗衾
  • 4篇李三平
  • 3篇尚晓青
  • 3篇丁芳
  • 3篇宋庆
  • 2篇王凤葵
  • 2篇黄全福
  • 2篇吴登文
  • 2篇惠州人
  • 2篇韩红军
  • 2篇翁凯
  • 2篇张如忠
  • 1篇吕建恒
  • 1篇王宏宾
  • 1篇赵军鹏
  • 1篇曹丽鹏

传媒

  • 156篇中学数学教学...
  • 69篇中等数学
  • 55篇中学数学教学...
  • 54篇中学数学教学...
  • 48篇中学数学教学...
  • 21篇中学数学教学...
  • 16篇中学教研（数...
  • 14篇数学教育学报
  • 13篇中学数学研究...
  • 9篇数学教学
  • 7篇中小学数学（...
  • 6篇中小学课堂教...
  • 6篇湖南教育（下...
  • 5篇中学数学教学
  • 5篇中学数学月刊
  • 4篇中学生数学（...
  • 4篇数学通报
  • 4篇数学教学通讯...
  • 4篇中学数学教与...
  • 4篇中学数学（高...

年份

  • 5篇2024
  • 12篇2023
  • 9篇2022
  • 18篇2021
  • 19篇2020
  • 11篇2019
  • 18篇2018
  • 7篇2017
  • 15篇2016
  • 10篇2015
  • 10篇2014
  • 19篇2013
  • 21篇2012
  • 25篇2011
  • 22篇2010
  • 37篇2009
  • 27篇2008
  • 34篇2007
  • 34篇2006
  • 46篇2005
共 555 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
数学奥林匹克问题被引量：1
2005年
李明万喜人赵军鹏宋庆罗增儒田永海郭要红黄全福
关键词：数学奥林匹克问题
揭示问题的结构 统一推广的证明(一)
2006年
罗增儒
关键词：数学简单不等式解题案例探究性活动
新课程理念与数学教育中国道路的结合——在“2013年全国初中特色课堂展示交流研讨会”上的互动点评被引量：6
2013年
各位老师： 下午好．今天我们听了三节课，由于时间关系，素材尚未来得及梳理，教学效果也还缺少测试，所以，我的点评只能粗线条的说一说：首先谈三节课的总体感受，然后就每一节课的内容分别作些有侧重的教学分析．中间会与授课老师互动（希望问出他们的课堂特色），更鼓励全体老师的参与（提问与质疑）．
罗增儒
关键词：数学教育课程理念课堂动点
对合作学习理念与数学教育实践整合的探索——打包问题的合作学习课例的设计、实施与反思被引量：1
2006年
罗增儒丁芳翁凯
关键词：教育实践数学教育工作者教学理念
“平行四边形的面积”公开课的分析被引量：1
2016年
本文首先呈现一节小学'平行四边形的面积'公开课的过程和效果测试的基本数据,然后,就其教学内容和教学特色做出分析与反思,希望对教师案例分析能力的增强和教学水平的提高都有所促进。一、课例的呈现包括课例的过程和效果的测试。1.教学过程教师以播放配乐故事'曹冲称象'开始上课。师:听完这个故事,你们有什么想法?(关于'曹冲称象'的案例分析请查阅参考文献[1])
罗增儒
关键词：平行四边形公开课面积公式
教育叙事:正确与错误共存的逻辑矛盾现象(续)
2007年
2案例2：两种解法中的逻辑矛盾现象 2．1案例的呈现 2001年TI杯全国初中数学竞赛第15题是：
罗增儒
关键词：教育叙事逻辑全国初中数学竞赛TI杯解法
数学奥林匹克高中训练题(20)
1996年
第一试（总分90分） 一、选择题（每小题6分,共36分） 1.定义在（-∞,-2）∪（2,+∞）上的函数 f（x）=(x+2+（x2-4）1/2)/(x+2-（x2-4）1/2)+(x+2-（x2-4）1/2)/(x+2+（x2-4）1/2)（|x|>2）的奇偶性适合（ ）。 （A）为奇函数不为偶函数 （B）为偶函数不为奇函数 （C）既为奇函数又为偶函数 （D）既非奇函数又非偶函数 2.把直线l沿y轴平移sinθ-cosθ≠0个单位,
罗增儒
关键词：数学奥林匹克奇函数偶函数训练题中等数学
例说数学解题的思维过程被引量：17
2002年
罗增儒
关键词：数学解题思维过程中学数学教学技巧
从数学知识的传授到数学素养的生成被引量：54
2016年
如果要我用几个字来简要概括人生轨迹的话，我会毫不犹豫地说：“数学教学”。的确，从五岁孩童开始当学生“被数学教学”，到古稀之年“还进行数学教学”，我人生最浓重而清晰的主线“非数学教学莫属”。但是，数学教学是什么呢？可能，首先让我们想起的是“数学事实（数学知识、数学结论等）的教学”，其实不然。
罗增儒
关键词：数学素养数学知识数学教学
解题分析的理念与实践被引量：6
2009年
以《中学数学解题的理论与实践》（广西教育出版社，2008，9）为基础，本刊特邀罗增儒教授谈他解题的理论与实践，谈他对“怎样解题”“怎样学会解题”的理论思考与实践尝试．最近几期的选题公告如下：1．什么是数学解题（第1～2期）；2．怎样学会解题（第3期）；3．解题分析的理念与实践（第4期）；4．分析解题过程的操作（第5期）；5．成功解题的基本要素（第6期）；6．数学解题的错例分析（第7期）．
罗增儒
关键词：解题分析数学解题解题过程错例分析
全选 清除 导出
共54页<12345678910>
聚类工具0