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W纠缠辅助下的熵测不准关系: 2014年; 利用弱测量与反弱测量技术,研究了基于W纠缠辅助的熵测不准关系在振幅阻尼噪声下的演化行为.分别对单粒子和双粒子经历噪声的情况进行了模拟计算,发现弱测量与反弱测量技术对双粒子经历噪声的纠缠恢复优于单粒子噪声情况.在双粒子噪声情况下,2个不对易的力学量在同一个体系中的测不准量会明显减少,计算发现该测不准量与弱测量和反弱测量强度、阻尼衰减系数等因素有关.阻尼衰减系数在一定的范围内,弱测量与反弱测量技术有效地提高了W纠缠态抵御噪声的能力,本文给出了关于不确定量更紧的束缚.; 倪顺利贺志姚春梅

基于弱测量和量子反弱测量的三能级量子系统稳定研究被引量：1: 2014年; 利用弱测量和量子反弱测量方法研究了一个V-型三能级量子系统处在振幅耗散退相干环境作用下的问题.得到了相应的最优化条件、保真度以及成功率解析表达式.通过数值模拟,发现到当弱测量和量子反弱测量强度在满足一定条件下,该退相干的三能级量子系统能有效稳定.; 罗梦姿贺志; 关键词：量子退相干

大学物理教学创新教育改革分析: 2018年; 随着科学技术的不断进步,各种新兴产业和高精尖产业如雨后春笋般在中华大地生根开花,随之而来的是社会对人才的需求更加多元化。大学物理是自然科学和工程技术类专业的基础核心课程,它一方面可以向学生揭示物体本身的奥秘,向学生展示丰富多彩的物理知识,另一方面也可以帮助学生提升用科学的思维方法解决实际问题的能力。为了能让学生能在固定的时间内实现学习成果最大化,综合能力得以全面提升,大学物理教学创新和教育改革势在必行。; 庹满先杨江河贺志马磊刘长青; 关键词：大学物理教学创新教育改革

两二能级原子在共同环境下的量子关联动力学被引量：10: 2013年; 通过精确求解带有偶极-偶极相互作用的两个二能级原子与一个共同热库相互作用模型,得到了两原子间量子纠缠和量子失谐(quantum discord)的解析表达式.综合考虑了环境的非马尔可夫效应、原子间的偶极-偶极相互作用以及原子的本征频率同腔模中心频率之间的失谐量对两原子间量子纠缠和quantum discord的影响.研究显示:在非马尔可夫机制下,且原子的本征频率与腔模中心频率是共振时,当两原子初态处于纠缠态时,原子间偶极-偶极相互作用可以显著抑制包括量子纠缠和quantum discord等量子关联的衰减,更特别的是,如果原子的本征频率同腔模中心频率有一定的失谐时,利用原子间偶极-偶极相互作用可大大地延长两原子退纠缠的时间;当两原子初态处于可分离态时,从短时间来看,原子间偶极-偶极相互作用可以提高量子纠缠和quantum discord振荡的振幅,而在长时间极限下,原子间偶极-偶极相互作用不会改变量子纠缠和quantum discord达到的稳定值.最后,讨论了原子间偶极-偶极相互作用对量子纠缠和quantum discord动力学不同的影响.; 贺志李龙武; 关键词：量子纠缠偶极-偶极相互作用

一个量子比特在同时受到经典驱动和多个热库作用模型中的相位计算精度研究: 2018年; 精确求解了考虑有经典驱动和多个热库情况下衰减的Jaynes-Cummings模型,得到了其开放两能级系统约化密度算符的解析表达式。进一步讨论了经典驱动和热库数对开放两能级系统相位计算精度的影响。结果显示:通过调节经典驱动强度,两能级系统的相位计算精度能得到明显地提高。; 李文奎贺志

利用偶极-偶极相互作用来控制开放量子系统中的非马尔科夫性研究: 2016年; 文章给出了一个新的方案即利用辅助的偶极-偶极相互作用来控制一个开放两能级系统中的非马尔科夫性。首先分析求解了一个增加偶极-偶极相互用项的衰减J-C(Jaynes-Cummings)模型并获得了相应的解。接着,具体讨论了增加的偶极-偶极相互用对开放两能级系统中的非马尔科夫性的影响。研究发现:通过调节偶极-偶极相互用强度,开放两能级系统中的非马尔科夫性将会产生显著的变化。这将为在量子信息处理中主动控制开放系统中非马尔科的研究提供一定的借鉴意义。; 朱烈强贺志; 关键词：偶极-偶极相互作用

新媒体在大学课堂教学和课后学生自主学习中的应用探索被引量：1: 2015年; 随着移动互联网的快速发展,涌现了各种新媒体环境如微信和移动平台等。这些新媒体中的资源以其独有及时更新的优势给当前大学课堂教学和课后学生自主学习提供了获取知识新的渠道,大大提高了学生的学习兴趣。文章主要就新媒体在大学课堂教学和学生自主学习两个方面具体会起到什么样的作用浅谈自己的一些见解,并对怎样更好地发挥新媒体在现代大学教学中的应用提出了自己的一些想法。; 贺志; 关键词：新媒体课堂教学

用归纳法在质点力学中提前引出拉格朗日方程被引量：1: 2018年; 在常见的理论力学教材中,一般将分析力学这一重要章节安排在教材的后半部分乃至最后。当然,教材中分析力学作为一个相对独立的教学内容用演绎法导出核心的拉格朗日方程,做这样的安排也无可厚非。但因为安排在教材的后半部分,所以在具体教学的过程中总感觉讲授完分析力学后还意犹未尽,以至于学生还没好好领会和巩固学习的效果就结束了。本文尝试用归纳法在教材前面部分如质点力学中提前引出拉格朗日方程,让学生有充分的时间来了解、习惯、熟悉分析力学方法,从而逐渐培养学生的综合、归纳、概括能力,取得了良好的教学效果。; 易文鹏贺志; 关键词：归纳法质点力学拉格朗日方程

利用量子相干性判定开放二能级系统中非马尔可夫性被引量：1: 2015年; 从量子相干性包括l1norm相干性和量子相对熵相干性的角度建立了判定开放量子系统中非马尔可夫过程的方法,并给出了相应的判别条件.作为它们的具体应用,研究了一个两能级系统分别经历相位衰减通道、随机幺正通道和振幅耗散通道作用时对应的非马尔可夫过程发生必须满足的条件.对于三种通道模型,得到了l1norm相干性对系统任意态非马尔可夫过程发生的判别条件,并发现在相位衰减通道和振幅耗散通道中其非马尔可夫过程发生的条件与用其他方式如信息回流、可分性和量子互熵给出的条件是相同的,而在随机幺正通道中给出了一个新的且不完全等价于基于信息回流和可分性对应的条件.至于量子相对熵相干性,在相位衰减通道中得到了对系统任意态的非马尔可夫过程发生的具体条件,并发现该条件也等同于基于信息回流、可分性和量子互熵给出的条件.而在随机幺正通道和振幅耗散通道中得到了系统最大相干态对应的非马尔可夫过程发生的条件.; 贺志李莉姚春梅李艳; 关键词：L1

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贺志