郝素勤
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：防灾科技学院外语系更多>>
- 发文基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 提高大学英语阅读课的教学效果
- 2002年
- 在大学英语中，无论是专业英语还是公共英语，都有阅读课或阅读环节，并占有相当的比重。高等师范专科学校英语教育专业英语教学大纲(高等教育出版社出版)中规定：“阅读课的教学任务是，通过指导学生阅读大量的不同题材，体裁，风格的程度适当的英语读物和原著，深化所学英语知识，增强语感，扩大词汇量，提高阅读速度，培养学生独立阅读的能力和广泛阅读的兴趣；同时让学生通过阅读加深对英语国家的了解，扩大知识面，丰富学生的社会文化知识，增强对文化差异的敏感性，提高理解、分析、推理、判断的能力以及文学欣赏能力。”
- 郝素勤
- 关键词：大学英语教学阅读课教学效果高校教学方法
- 改进英语语音课的教学被引量：2
- 2003年
- 本文在深入细致地分析我校英语专业学生在英语语音方面存在的不足的基础上 ,提出了一些操作性较强的方法来改善学生的发音状况 ,以求促进我校的英语教学水平 ,提高我校学生的英语素质和择业竞争力。
- 郝素勤
- 关键词：英语专业英语教学语音课英语素质教学方法教学改革
- 形成性评估在大学英语写作教学中的应用
- 2011年
- 形成性评估是教学过程中进行的过程性和发展性的评估,即根据教学目标,采用多种评估手段和形式,跟踪教学过程,反馈教学信息,促进学生全面发展。将其恰当地应用到大学英语写作的教学实践中,有助于调动学生对英语写作的积极性,激发学生对英语写作的兴趣,建立学生的自信心和提高学生自主学习的能力。
- 郭鑫张悦清郝素勤
- 关键词：形成性评估大学英语写作教学
