陈黎阳
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：玉溪师范学院资源环境学院地理科学系更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 建构主义教学观在地理教学中的应用被引量：1
- 2002年
- 建构主义是当今许多哲学思潮的共同主张。
- 陈黎阳
- 关键词：建构主义教学观地理教学
- 高师地理基础教育研究中的几个问题
- 2000年
- 高等教育 ,特别是高等师范教育 ,担负着为中等教育提供合格师资 ,进行基础教育研究的重任。所提供的师资质量和基础教育研究水平 ,直接影响着中等教育的发展和素质教育的水平。应该从 :继续完善以素质教育为目标的地理教学内容改革和研究 ;充分发挥地理教育功能 ,增强学生可持续发展观念 ;开发现代地理电教软件 ,实现教学方法的现代化、多样化转变 ;应用多媒体技术 ,完善地理教学评价体系等方面加大研究和工作拓展力度。
- 陈黎阳
- 关键词：教学内容教学方法教学评价
- 课程与教学改革是实施素质教育的保障被引量：2
- 2002年
- 本文针对素质教育问题,从世界教育发展和我国教育实际,分析提出课程与教学改革的思路与对策.
- 陈黎阳
- 关键词：课程教学素质教育
- 我国基础教育考试制度改革已刻不容缓被引量：1
- 2006年
- 我国基础教育评价体系核心的考试制度,不利于学生真正意义上的全面发展。从学生能力培养和国家人才需求的角度看,基础教育考试制度需要从升学考试的人本化角度下大气力,在课程改革中体现出来。
- 陈黎阳
- 关键词：考试制度素质教育
- 综合课程开发是解决“减负”问题的关键
- 2002年
- '减负'包括减轻学生的课业、精神、经济三种负担,而减轻与课程和教学密切相关的课业负担则是其中最为重要的.因为学生课业负担加重必然引起精神负担和经济负担的加重.解决'减负'问题并非简单地提高课堂教学效率就能奏效的,它涉及教育思想、教育教学评价以及升学制度等诸多问题,是一个体现学生主体性,实现学生个体全面发展的问题.严格地讲,'减负'问题的根本解决有待于素质教育取代功利教育,它需要一个漫长转变过程,但就我国目前基础教育科目林立,应试学科繁多,学生负担沉重的现状,'减负'又刻不容缓.因此,本人认为实施综合课程开发是解决'减负'问题的关键.……
- 陈黎阳
- 关键词：分科课程综合课程课程开发
