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付丽
作品数:
8
被引量:21
H指数:3
供职机构:
首都师范大学
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合作作者
王尚志
首都师范大学数学科学学院
胡凤娟
首都师范大学
高凯博
首都师范大学数学科学学院
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2007
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8
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整体把握高中数学新课程中的三角函数与三角
被引量:11
2008年
在高中数学新课程中,三角函数成为了重要内容,在这些内容中强调了三角函数作为函数的作用,强调了三角函数是刻画周期现象的基本模型等,这是数学课程发展中的一个变化.对于高中数学新课程的变化很多教师不适应,不能很好的理解,对此我们从几个角度加以阐述,希望能够帮助中学数学教师认识“三角函数与三角”在数学中的地位,能较为全面的把握“三角函数与三角”在中学数学课程中的定位,进行合理的教学设计,帮助学生在数学上得到更好的发展.
王尚志
张思明
胡凤娟
付丽
关键词:
三角函数
高中数学
中学数学教师
课程发展
数学课程
小学生“估计”能力的层次及特点研究
重视培养学生的“估计”能力已成为中小学数学课程发展的趋势之一。在我国2001年颁布的《义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)中,在第一、二学段(在《标准》中,将小学阶段分为两个学段,第一学段为1—3年级,第二学段为4...
付丽
关键词:
数量级
文献传递
为什么要引入弧度?
被引量:4
2008年
在高中数学教学中是否需要引入“弧度”,曾经有过争议,例如,在高中课程标准研制的过程中,有人曾建议“能不能不引入弧度”,有人说“弧度”即“糊涂”,一些一线教师也存在着某些困惑.最近,本文作者之一袁芹芹又提出了这个问题,我们查阅了这方面的文献,感到有一些问题还值得进一步思考,现从五个方面给出我们的理解、看法和建议,供大家参考.
王尚志
胡凤娟
付丽
张思明
袁芹芹
关键词:
高中数学教学
课程标准
一线教师
高中数学课程中的几何(二)(续)
被引量:2
2008年
3向量是数形结合的一座重要桥梁 上面我们分析“向量”的基本特点,通俗地说,向量既是代数的,也是几何的,因此,它理所应当的成为构架“数”(代数)与“形”(几何)的天然桥梁,对于这一点,应该有一个深入的理解.如何帮助学生构架这座数形结合的桥梁?我们希望高中数学教师在“向量”以及和向量有关的数学内容的教学中,帮助学生养成两个好的习惯:
王尚志
张思明
胡凤娟
付丽
关键词:
数学课程
数形结合
数学内容
数学教师
向量
为什么要引入弧度?
2009年
在高中数学教学中是否需要引入“弧度”,曾经有过争议,例如,在高中课程标准研制的过程中,有人曾建议“能不能不引入弧度”,有人说“弧度”即“糊涂”,一些一线教师也存在着某些困惑.最近,本文作者之一袁芹芹又提出了这个问题,我们查阅了这方面的文献,感到有一些问题还值得进一步思考,现从五个方面给出我们的理解、看法和建议,供大家参考.
王尚志
胡凤娟
付丽
张思明
袁芹芹
关键词:
高中数学教学
课程标准
一线教师
成功的基础(2)——介绍美国数学教育顾问委员会的报告
2009年
上一篇文章我们简单介绍了美国数学教育的背景,介绍了国家数学教育顾问委员会提交的报告——《成功的基础》的研制过程,在这篇文章中,我们将介绍“报告”的主要成果和给我们带来的一些启示.由于篇幅的原因,下面我们仅仅简要介绍“报告”的主要结论,希望详细了解的人,可以参看“报告”的全文,“报告”的全文可以到美国联邦政府教育部的网站上查阅.
王尚志
付丽
高凯博
张思明
关键词:
美国联邦政府
数学教育
高中数学课程中的几何(二)
被引量:1
2007年
向量进入中学,使中学数学的代数、几何的教学内容发生了很大的变化,我们可以从以下几个方面来加以理解:(1)改变了代数内容的课程结构.代数内容是围绕着运算规律和运算规律的应用展开的,在《基础代数学》里,项武义教授有关于代数学的一段重要表述,“代数学的基本思想就是有效、有系统地运用这些普遍成立的运算律去解答多种多样的代数问题”.在传统的代数内容中,主要讨论了数、多项式、指数、对数和三角函数的运算和它们蕴涵的运算规律,讨论了运用这些运算规律所解决的问题,
王尚志
张思明
胡凤娟
付丽
关键词:
数学课程
中学数学
代数学
教学内容
课程结构
大学生节俭教育研究
节俭是中华民族的传统美德,是现代公民应有的基本道德素养。“俭以养德”,节俭对道德人格的完善以及良好社会风气的形成均具有重要的价值。然而,作为公民重要群体之一的大学生的节俭美德却有所缺失,“符号消费”、“攀比消费”、“超前...
付丽
关键词:
大学生
节俭教育
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