冯朝亮
- 作品数：11 被引量：34H指数：3
- 供职机构：广西民族大学民族学与社会学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理政治法律更多>>
- 初中生自我意识与气质、父母教养方式的相关研究
- 2009年
- 以121名初一和初二的学生为被试,探讨了自我意识与气质、父母教养方式之间的关系。结果表明:多血质和胆汁质的初中生自我意识水平较高,抑郁质的初中生自我意识水平最低;父母情感温暖理解对提高初中生自我意识具有促进作用,母亲过干涉过保护、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉导致初中生自我意识水平降低;胆汁质初中生能够从父母那得到更多的情感温暖和理解,粘液质也能从母亲那得到较多的情感温暖和理解,抑郁质初中生得到的父亲情感温暖理解较少,胆汁质初中生容易引起母亲的过干涉过保护。
- 潘晨璟冯朝亮
- 关键词：初中生自我意识气质父母教养方式
- 生计转变、社区资本与民族地区乡村治理的困境——基于壮、瑶、仫佬族三个村落调查的思考
- 2019年
- 本文通过对壮、瑶、仫佬族三个民族村落生计转变特征及对乡村治理影响的实证分析,发现三个村落在传统生计资源方面有所不同,但是由内生型共同体生计模式转向外生型个体化生计模式的变迁是共同的,而且这一转变在一定程度上改变了村落的社区资本结构,进而引发了村落在乡村治理中的诸多问题。
- 盘春琴冼定尚冯朝亮
- 关键词：乡村治理民族地区
- 追寻“自性”:中国教育人类学的学科演进与范式探索被引量：3
- 2022年
- 中国教育人类学从学科引入伊始,就并行教育学取向和人类学取向两条脉络。以学科演进为经,以范式构建为纬,梳理两种取向的教育人类学的学科发展脉络。在学科演进中,两种取向都经历了相近的学科萌发、学科初现和学科自觉三个阶段,不同的学科使命、学科价值取向以及研究路线选择促成了两种不同的学科范式。二者的并行发展是在学科反思过程中追寻中国教育人类学的“自性”的结果,但过于强调“学科本位”意识不利于形成真正的学科“自性”。应基于“中国情境”并转向“问题主导”的学科理念,发展趋向学科融合的中国教育人类学。
- 袁同凯冯朝亮
- 关键词：教育人类学学科融合人类学自性
- 城市居民社区意识及其影响因素——基于南宁市860份调查问卷的分析被引量：6
- 2014年
- 基于一项对南宁市城市居民社区意识的问卷调查,对城市社区意识及其影响因素进行了分析。研究发现,南宁市居民的社区意识总体上较为积极,居民的人口特征、阶层特征对其社区意识的影响较小,而社区与互动因素的影响较大,特别是社区参与经历是社区意识的主要影响因素之一。总体上看,城市化对居民的社区意识的消极影响并不明显,加强社区内居民间的互动、协作则有助于促进社区意识的提升。
- 冯朝亮潘晨璟
- 关键词：影响因素
- “六种意识”与专业教学中社会学想象力的培养被引量：1
- 2019年
- 社会学想象力是社会学专业素养中极为重要的组成部分,在专业教学中培养学生的社会学想象力需要化繁为简,教学思路和教学方法要更具操作性,观察意识、问题意识、文献意识、方法意识、理论意识和批判意识这六种意识可视为这一努力的一种有益尝试。
- 冯朝亮
- 关键词：社会学想象力社会学教学
- 应用型社会学专业人才培养与教学改革新思路
- 2013年
- 因专业应用能力不强而影响毕业生的职业竞争能力和专业的社会认可度,是目前社会学专业人才培养中存在的较为突出的问题之一。因此,必须树立培养应用型专业人才的教育理念,通过调整培养计划和系列教改措施,强化专业教学实践和技能训练,提高学生的专业应用能力。
- 冯朝亮潘晨璟
- 关键词：教学实践社会学社会认可度
- 共同体重建与社区建设研究综述被引量：2
- 2014年
- 通过对社区共同体概念演变的细致梳理发现,当前社区研究中存在五种"社区共同体"模式,直接或间接反映了现代城市社区发展和分化的多种方向。社区建设的最终目标在于重建社区共同体,需要重新定位国家、市场、社会三种力量的作用,构建适应城市化发展的新型社区共同体,关键是要充分认识城市社区发展中的差异性,积极引导市场力量参与社区的建设,鼓励和促进社会力量积极参与社区建设。
- 冯朝亮潘晨璟
- 关键词：共同体社区建设
- 从耕读教育变迁看乡村教育的“位育”之道被引量：19
- 2022年
- 耕读教育在本质上是对传统耕读文化的延续和传承,也是中国乡村教育的一个文化面向。耕读教育变迁历程可概括为“耕读传家”“耕读分家”和“耕读复归”三个阶段,解析这一变迁过程的历史和文化逻辑,也打开了一扇理解、反思中国乡村教育之门。耕读教育的变迁中隐含了中国乡村教育的“位育”之道。乡村振兴战略赋予了耕读教育新的时代内涵和使命,新时代的耕读教育可以在启迪乡村学校教育改革、促进乡村文化发展和城乡融合发展等方面发挥重要作用。
- 袁同凯冯朝亮
- 关键词：耕读文化乡村教育位育
- 刘师培的无政府主义社会理想探析
- 2008年
- 刘师培的思想是传统儒学思想和西方激进主义互相交汇的产物。他认为革命后的中国应该建立一个无国家、无政府、无权力的平等社会,一个道德至善的社会。其社会理想充满了乌托邦色彩,但其对中国现代化中所遭遇的平等、道德等问题的深入思考和论述,在今天依然值得借鉴。
- 冯朝亮
- 关键词：刘师培无政府主义社会理想道德社会
- 新文科建设背景下中国教育人类学学科发展反思与前瞻被引量：4
- 2022年
- 新文科建设既是一场文科教育教学改革,也是一场文科学科建设的革命。中国教育人类学的学科建设面临着新文科建设和学科发展不成熟的双重挑战。从学科定位、学科价值与品格、学科主题、学科意识与问题意识以及学科方法等维度反思教育人类学学科发展问题和困境缘由,进而从应对新文科建设挑战的角度提出适于中国情境的学科理论话语体系、发展问题主导的学科研究范式以及探索指向科际融合的学科发展模式等教育人类学学科建设构想。
- 袁同凯冯朝亮
- 关键词：教育人类学
