叶勇玲
- 作品数：18 被引量：102H指数：6
- 供职机构：广西中医学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学'十五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 广西中医人才需求及培养规格的调查分析
- 2006年
- 目的为了促进中医药教育的发展,让高等中医药教育更好地了解社会对中医各类人才的需要。方法通过对广西各中医院、民族医院、骨伤医院等用人单位进行了一次对广西中医人才需求及培养规格的调查,以确定中医学专业人才培养多样化的形式。结果用人单位对中医类专业毕业生多持满意态度,对中医骨伤、针灸推拿等传统中医特色专业有较大的需求,绝大部分赞成开设中医四大经典课程。结论表明大多数用人单位认为中医专业课程体系及教学内容上应保持与发展中医特色,而在专业结构上中医学专业应走多样化的道路。
- 叶勇玲莫雪妮邓远美
- 关键词：中医
- 学分制条件下高等中医院校排课的探索被引量：1
- 2006年
- 叶勇玲邓远美
- 关键词：学分制中医院校排课
- 中医人才培养多样化与柔性化课程平台的构建被引量：1
- 2006年
- 中医人才培养模式单一是长期以来困扰中医发展的主要问题之一。增加课程设置的“柔性”,减少“刚性”,优化课程整体结构,构建柔性化的中医人才培养课程平台,是实现中医人才培养多样化的重要途径。
- 叶勇玲邓远美黄贵华
- 关键词：中医学
- 改革毕业考核模式,提高临床教学质量被引量：4
- 2009年
- 目的通过改革毕业考核方法,以提高后期临床教学质量。方法对2001、2002级中医学、中西医结合专业学生采用多站式临床毕业考核方法,对临床毕业考核进行改革。结果考试总成绩、病历书写、无菌操作和临床答辩成绩均为2002级比2001级高(P<0.05或<0.01);方剂知识、体格检查,两年级比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论多站式临床毕业考核模式,能较好激发学生实习的积极性和主动性,培养学生临床思维和临床技能,全面提高学生的综合能力,提高临床教学质量。
- 唐梅文叶勇玲李卫红区锏
- 关键词：医学教育教学质量
- 将循证医学引入临床教学的实践研究被引量：1
- 2010年
- 循证医学（Evidence—based medicine，EBM）即遵循证据的医学，起源于19世纪中叶，强调用最新最好的科学证据指导医疗实践，使得临床医疗决策更加科学化…。循证医学在提高临床诊治水平、更新医学教育理念等方面发挥着日益重要的作用。近年来，我们在临床医学生中开展循证医学教育，培养医学生“循证医学”思维能力，取得较好的教学效果，现报道如下。
- 李卫红刘丹卓李卫民叶勇玲
- 关键词：循证医学临床教学
- 校园文化建设与医学生人文素质的提高被引量：8
- 2007年
- 本文通过对医学生人文素质内涵的阐述,分析校园文化对提高医学生人文素质的积极作用,提出用加强校园物质环境的建设、营造浓厚的校园人文精神氛围以及建设科学的校园制度文化,构建和谐校园等方法与途径来进一步发挥校园文化对提高医学生人文素质的作用。
- 叶勇玲陈卫东梁金葵
- 关键词：校园文化医学生人文素质
- 医学生人文素质教育的现状及对策被引量：18
- 2009年
- 通过描述现代医学生人文教育的现状,指出当前我国医学生的人文素质教育还处于比较低的水平,医学院校的人文素质教育方式方法较为单一、落后,提出真正关注医学生的人文素质教育,要从教学内容、课程设置及校园人文环境等各方面出发,全面贯彻人文素质教育,使人文素质教育真正融合到医学教育的方方面面。
- 梁金葵叶勇玲夏猛
- 关键词：医学生人文素质教育教育模式
- 开办中医专业传统班的实践探讨被引量：8
- 2001年
- 黄贵华朱华叶勇玲
- 关键词：中医药院校高等教育
- 非义务教育的投资负担和补偿模式的研究被引量：6
- 2007年
- 根据非义务教育产品的正外部性以及其外部性的不同程度,我们认为非义务教育的投资负担模式和补偿模式应是具有不同层次的。文章以上述理论为基础,具体分析了我国非义务教育投入的基本状况,探索非义务教育不同层次的几种投资负担和补偿模式,进一步明确非义务教育不同层次的收益主体和参与分担教育成本的具体模式,为非义务教育的教育成本分担机制的完善提供参考性建议。
- 叶勇玲
- 关键词：非义务教育
- 中医人才培养模式多样化、特色化的探索被引量：4
- 2003年
- 中医人才培养根据社会需求 ,正确处理口径宽与窄、传统与现代化的关系 ,通过开办中医学专业普通班、中医学专业传统班、中医学专业对外班、中医学专业壮医班和中西医结合临床医学专业等多种形式的人才培养模式 ,使中医人才培养多样化。
- 黄贵华邓远美叶勇玲
- 关键词：中医特色化课程体系教学内容
