宋智敏
- 作品数：11 被引量：103H指数：6
- 供职机构：哈尔滨医科大学大庆校区药学系更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十一五”规划课题黑龙江省卫生厅科研项目黑龙江教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生化学工程农业科学理学更多>>
- 从药事管理角度看药源性疾病引发因素
- 目的：为药品监管部门出台控制药源性疾病发病率的政策提供参考依据。
方法:本文主要从药事管理角度分析引发药源性疾病的因素。
结果与结论:希望药品监督管理部门能尽快出台政策,加大对药品的管理力度,从而减少...
- 宋智敏阎乐林王艳明
- 关键词：药源性疾病药品管理药事管理
- 文献传递
- 赤芍的土壤肥力诊断与综合评价被引量：21
- 2007年
- 对黑龙江的7个赤芍的野生品产地土壤的肥力状况调查,并采用修正的内梅罗指数对土壤的8项肥力指标进行了综合评价。结果表明,7个样地的pH值呈弱酸性,有机质含量较高,其它主要养分含量水平不平衡,微量元素较缺乏。综合肥力均属一般。
- 魏东华宋智敏葛淑俊
- 关键词：赤芍土壤肥力综合评价
- 药学实验教学改革探析被引量：32
- 2007年
- 高等药学实验教育的重要任务是培养学生的创新能力,实现我国医药研究由仿制为主向创造为主的战略转移。该文结合药学教学改革的发展趋势及药学实验教学现状,指出实验教学通过转变培养观念、演示验证性实验、增加综合性实验和设计性实验、利用网络资源、加强实验理论课、完善评价体系等方式是现有条件下完成培养目标的有效途径。
- 申志英宋智敏徐东花
- 关键词：药学实验教学
- 重视毕业生反馈信息提高教学质量的方法与实施被引量：3
- 2010年
- 介绍了药学毕业生及其聘用单位反馈意见的分类与总结,阐述了针对这些反馈意见进行相应的专业培养目标,修订教学计划提高教学,针对性强化专门能力方面的改进,并在教育教学过程予以实施。初步结果表明,毕业生的自我评价和聘用企业的信息反馈,是社会对毕业生规格需求的直接表达。重视这些表达,及时调整教育教学方案,可保持毕业生培养的针对性,更加符合社会发展对人才的需求。
- 王艳明闫乐林方坤于辉宋智敏
- 关键词：药学专业毕业生教学质量
- 二氧化钛/聚合物复合微球的制备及聚合物表面性质的影响研究被引量：6
- 2008年
- 以多孔聚(苯乙烯-二乙烯基苯)接枝马来酸酐聚合微球[P(St-DVB)/MAH]为底物,成功制备了表面均匀包覆纳米二氧化钛(TiO2)的复合微球。主要考察了聚合物微球的表面性质(多孔性和表面功能基团)对TiO2粒子在其表面包覆分散性和数量的影响。复合粒子微球的形态通过扫描电镜和X射线衍射分析等进行了表征。结果表明,聚合物微球的多孔性和表面功能基团都提高了TiO2粒子在微球表面的分散性。平均孔径为136.8 nm的多孔微球与无孔和平均孔径为42 nm的多孔微球相比,能够进一步提高表面TiO2粒子的均匀性和连续性,产生表面均匀覆盖粒径为60 nm TiO2的复合微球。
- 王宽宋智敏
- 关键词：二氧化钛表面性质复合微球多孔
- 关于高职高专药学专业课程改革的探索被引量：9
- 2005年
- 本文从药学教育模式的转变和新世纪药学事业的中心任务的需要出发,对如何突出高职高专药学专业特点,以药学发展需要确定专业培养目标及人才培养规格,以药学专业职业岗位需要改革专业教学内容,根据市场的行业需要确定人才培养方案,以职业岗位能力和基本素质的需要改革教材,以素质能力培养为中心改革实践教学方式,运用现代教育技术,加强教学方法的改革,开设选修课和第二课堂、重视社会实践,在培养学生的人文精神和综合素质诸方面进行了探索和实践。
- 宋智敏魏东华张琳娜闫乐林王晶华
- 关键词：高职高专药学教育课程教学
- 有机化学中的学习障碍及教学策略被引量：8
- 2004年
- 通过对学生在有机化学学习过程中的障碍分析 ,实施相应的教学策略 。
- 李森宋智敏王宽
- 关键词：有机化学教学质量
- 药学专业《生药学》实验教学改革的探索被引量：17
- 2008年
- 魏东华徐东花宋智敏陈淑欣
- 关键词：生药学实验教学教学改革
- 药学专科分析化学课程改革
- 2003年
- 根据对历届毕业生的调查,学生反映比较突出的问题是部分基础课与专业课衔接得不够紧密,降低了基础课的“附加量”,基础课缺少方向性等。因此,从2000年开始,调整部分课程设置,把基础课《分析化学》与专业课《药物分析》合并成一门《药物分析基础与应用》,修订了教学大纲,重新编写教科书,改进了教学方法,改善教学手段,并在实验方面进行改革。
- 王宽李森宋智敏
- 关键词：药学教育分析化学课程改革教学内容
- 从对往届毕业生的调查看高职药学专业课程改革的必要牲
- 多年来,我国高职高专层次药学教育的定位不是很清楚的,教学模式基本上是沿袭药学本科的教学模式,即以学科教育为主、以培养对口性强的“专门人才”为目标。教材基本上是本科教材的压缩版,课程内容注重课程体系的完整性而相对缺乏针对性...
- 阎乐林宋智敏
- 文献传递
